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[单项选择]知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )
A. 感受与体验
B. 前人经验
C. 记忆的内容
D. 信息及其组织
[单项选择]知识是个体通过与环境的相互作用后获得的信息及组织,其实质是客观事物的 ( )。
A. 主观表征
B. 本质属性
C. 外部特征
D. 主观表象
[单项选择]个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（）。
A. 平衡
B. 适应
C. 整合
D. 建构
[单项选择]根据弗鲁姆的期望模式，个体通过努力所获得的工作绩效，是组织所期望得到的，这一影响激励水平的因素是( )
A. 期望值
B. 第一级结果
C. 第二级结果
D. 媒介
[单项选择]个体与环境之间保持动态平衡属于
A. 行为的客体
B. 行为的手段
C. 行为的结果
D. 行为的发展
E. 行为的适应
[单项选择]学习是指个体经验的获得而引起的
A. 积极的求知动机
B. 经验的积累
C. 解决问题的能力提高
D. 较持久的行为变化过程
E. 认识上的突破
[单项选择]（）是以改善人民营养状况为目标，通过营养科学的信息交流，帮助个体和群获得食物与营养知识、形成科学合理饮食习惯的教育活动过程，是健康教育的重要组成部分。
A. 健康促进
B. 营养教育
C. 社区管理
D. 营养管理
[单项选择]观察学习指个体通过对他人行为和( )的观察，获得新的行为反应，或对已有行为加以修正。
A. 联想
B. 模仿
C. 动机
D. 强化结果
[判断题]适宜摄入量不是通过研究营养素的个体需要量求出来的，而是通过对健康人群摄入量的观察或实验获得的。
[简答题]工程项目的环境调查可以通过哪些途径获得信息？
[单项选择]在如何帮助人类个体获得良好适应和发展的问题上，有两条路可走，其一是改造环境，其二是（）
A. 帮助个人
B. 改造社会
C. 顺应环境
D. 改变个人
[单项选择]个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。
A. 决定性因素
B. 辅助因素
C. 影响因素
D. 引导性因素
[单项选择]环境现状调查时，应首先通过( )获得现有的各种有关资料，但此方法只能获得第二手资料。
A. 现场调查法
B. 收集资料法
C. 遥感法
D. 抽样调查法
