更多"为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办"的相关试题:
[单项选择]社会工作者小李注意到社区里许多青少年由于家长工作繁忙疏于照顾与教育，他决定为这些孩子成立书法、绘画、歌唱等兴趣小组，组织丰富多彩的社区青少年活动。小李的这一做法为社区青少年提供了（）。
A. 发展性青少年服务
B. 教育性青少年服务
C. 治疗性青少年服务
D. 保护性青少年服务
[单项选择]某社会工作者针对青少年网络成瘾的现象开展了各类个案及小组服务，在服务中该社会工作者发现很多网络成瘾的孩子家长都面临着如何管教子女、如何克服自己的焦躁情绪、如何掌握正确的亲子沟通方法等共同难题。该社会工作者及时把这些家长组织起来并成立的工作小组属于( )。
A. 任务小组
B. 自助小组
C. 焦点小组
D. 教育小组
[判断题]青少年社会工作者担负着直接传授知识的任务。
[多项选择]社会工作者为社区闲散青少年可以提供的服务有( )。
A. 通过个别交谈以体现社会工作者对其的接纳、同感及尊重
B. 通过小组活动使其有归属感
C. 通过小组活动鼓励小组成员互相学习，发展积极行为
D. 提供正规教育
E. 提供心理辅导与心理治疗
[单项选择]社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析，发现有一些青少年整天游手好闲，对生活没有明确的目标，特别是对就业形势缺乏了解，对职业生涯缺少规划。为此，张莉设计了一个“职业生涯规划”小组，招募到11名社区青少年参加。通过两个多月的小组活动，这批青少年的态度和行为有了改变，自信心明显增强，家长和邻居也给予充分肯定，且每个人都制订了详细的个人职业发展规划，并开始付诸实施。张莉在上述小组活动中扮演的角色是( )。
A. 协助者
B. 咨询者
C. 鼓励者
D. 领导者
[单项选择]社会工作者在社区里发动青少年成立健康锻炼小组，开展跳绳、打羽毛球、做操等健康锻炼活动，让青少年在学习之余锻炼了身体，也带动了学生家长甚至整个社区的体育锻炼的氛围。这属于( )。
A. 青少年关爱行动
B. 青少年群体行动
C. 青少年社区工作
D. 社会工作行政
E. 青少年个案工作
[多项选择]面对日益增长的青少年性行为，社会工作者要积极主动地开展性教育，引导青少年正确认识性和性行为是非常必要的，以下社会工作者采取的措施正确的是（）。
A. 鼓励正确的男女观念，建立正确的性态度
B. 教育他们学会男女之间的正确交往，认识社会的道德规范和行为准则的内容
C. 告诫他们尽量不要有男女之间的任何交往
D. 要正确处理少男少女之间的情感问题，培养他们的健康人格
E. 告诫他们不要看有关性知识的书籍，以净化其心灵
[单项选择]对于青少年社会工作者来说，( )视角是非常重要的。
A. 动态性
B. 社会性
C. 优势性
D. 多样性
E. 发展性
[单项选择]随着网络的飞速发展，“网瘾”问题青少年的数量也在激增。社会工作者在对这些“网瘾”青少年开展活动时，往往针对其家庭进行，因为这样做可能会比只单纯针对个人有效得多。这说明选择介入行动应遵循( )原则。
A. 考虑经济效益
B. 服务对象自决
C. 瞄准服务目标
D. 具体问题具体分析
[单项选择]奥运会期间，某社区的社会工作者发动青少年成立奥运志愿者小组，开展了一系列奥运知识和奥运礼仪的宣传活动，锻炼了青少年的团队合作与组织协调能力，提升了青少年的社会责任感，受到社区居民的广泛好评。这属于（）。
A. 青少年社区工作
B. 社会工作行政
C. 青少年小组工作
D. 青少年教育工作
[单项选择]社会工作者可以针对青少年的改变及发展性需要，开展各类小组工作。其中，开展教育小组的目的是( )。
A. 在享乐的同时学会一套游戏技巧
B. 协助青少年学会基本的问题识别、解决技巧，以及提高决策能力
C. 帮助青少年获得知识，以及学习到较为复杂的技巧
D. 提供令人享受和锻炼的活动
[单项选择]徐女士是一位社会工作者，从事青少年矫正、帮教工作。其服务对象谢某的行为已游走于法律边缘，甚至已有触犯法律的行为，这可能为其带来负面结果。徐女士没有直接批评和指责其行为，而是耐心帮助谢某认清自己的价值观取向，此种工作方法是( )。
A. 非批评
B. 尊重
C. 接纳
D. 真诚
E. 保密
[单项选择]社会工作者小李在一所专业机构，专门为人提供法律政策咨询服务，通过日常的工作，小李发现，对于残疾青少年来说，（）是非常迫切需要解决的问题
A. 意外伤害赔偿问题
B. 劳动就业问题
C. 求学问题
D. 社会融入问题
[判断题]美国心理学家科尔伯格的道德发展理论指出了道德发展是青少年重要的发展项目，也是社会工作者重要的工作任务。
[单项选择]某社区社会工作者在寒假期间，筹划开展了“七彩假日”活动，组织青少年参加“社区公益课堂”“社会实践快乐成长”“迎新年才艺展示”等一系列丰富多彩的活动，有12名孩子在争当“文明小使者”“环保小卫士”活动中被评为“社区七彩之星”。从社区教育的角度看，上述活动属于( )。
A. 公民教育
B. 健康教育
C. 补偿式教育
D. 控制式教育
[单项选择]某社区社会工作者在暑假期间筹划开展了“阳光假日”活动，组织青少年参加“社区公益课堂”“社会实践快乐成长”“快乐夏令营”等一系列丰富多彩的活动，有八名孩子在争当“文明小使者”“环保小卫士”活动中被评为“社区阳光之星”。从社区教育的角度看，上述活动属于( )。
A. 家庭生活教育
B. 公民教育
C. 控制式教育
D. 补偿式教育
[多项选择]社会工作者在开展青少年服务的过程中，往往需要在多元价值的矛盾和冲突中作出选择，比如（）。
A. 社会主流的价值取向
B. 青少年自身的价值观
C. 青少年家人的价值观
D. 服务机构的价值要求
E. 社会工作者个人的价值偏好
[单项选择]每个青少年的成长都有不同的经历，每个人对待环境变化也都有不同的反应与调适方式，因此社会工作者在开展青少年社会工作时应遵循( )的服务原则。
A. 接纳与关爱青少年
B. 尊重青少年的价值与尊严
C. 注重青少年的个别需求
D. 协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力
[单项选择]某社会服务机构中，新进机构的社会工作者黄强分在了青少年服务部，在短训期间，机构指派了一个特定督导，这个督导对黄强负完全责任，短训期结束后，黄强才回到自己的部门接受部门主管领导。该服务机构的组织结构类型属于( )。
A. 功能职权式组织结构
B. 直线参谋式组织结构
C. 直线式组织结构
D. 直线功能式组织结构
E. 直线职权式组织结构
