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[单项选择]脑性瘫痪儿童功能评定中，不重要的方面是
A. 关节活动范围
B. 肌力检查
C. 日常生活能力评定
D. 智能测定
E. 言语功能评定
[单项选择]康复功能评定中，中期评定的任务是
A. 掌握功能状况和存在的问题
B. 为制定康复治疗计划提供可靠依据
C. 分析治疗后功能改变的原因
D. 评定治疗效果
E. 提出重返社会的建议
[单项选择]脑性瘫痪儿童在几岁以前进行康复治疗，还可能取得较好的疗效
A. 1岁以内
B. 2岁以内
C. 6岁以内
D. 3岁以内
E. 10岁以内
[单项选择]与平衡功能评定无关的是
A. 确定被评定的对象是否存在平衡功能障碍
B. 确定引起平衡功能障碍的原因
C. 确定是否需要进行治疗
D. 确定与协调能力的关系
E. 预测患者可能发生跌倒的危险性
[单项选择]可用于脑外伤患者功能评定的方法是
A. 平板运动试验
B. 压疮程度评定
C. MAS评定
D. MMSE评定
E. 肺通气功能测定
[单项选择]不适用于儿童智力低下评定量表的为
A. 韦氏儿童智力量表及其修订版(WISC或WISC-
B. FIM量表
C. Gesell教育量表
D. 丹佛发育筛选测验量表
E. 适应行为的评估量表
[单项选择]脊髓灰质炎后遗症患者的功能评定不包括
A. 肌力评定
B. 步态分析
C. 感觉评定
D. ADL评定
E. 关节活动范围测量
[单项选择]目前肌肉功能评定及肌肉力学特性研究的最佳方法是
A. 手法肌力检查
B. 握力计肌力检查
C. 捏力计肌力检查
D. 等速肌力检查
E. 拉力计肌力检查
[多项选择]评定儿童问题行为的依据（）。
A. 从儿童发展的年龄阶段看，判断儿童的行为是否有问题首先取决于儿童的年龄。
B. 从各种行为障碍出现的频率看，儿童某种频繁出现的行为就是不正常的行为。
C. 从行为表现的严重程度看，如果儿童的行为会导致比较严重的后果或具有破坏性，则这种行为可能有问题。
D. 从行为持续的时间看，持续的时间过长也是行为有问题的特征。
[单项选择]瘫痪肢体安放的功能位置错误的是
A. 膝关节下垫一小枕
B. 用枕放在膝关节外侧，避免下肢外旋
C. 上肢稍高于肩部水平，避免关节内收
D. 用夹板将足固定，避免足下垂
E. 腕关节稍背屈，肘关节屈曲位
[单项选择]对于儿童的疼痛，常用的评定方法是
A. 口述分级评分法
B. 行为疼痛评分法
C. 数字评分法
D. 面部表情测量法
E. 视觉模拟评分法
[单项选择]儿童科学文艺具有激发儿童科学兴趣、培养儿童科学思维方面的独特作用，我们把这种独特作用称为儿童科学文艺的（）。
A. 教育性
B. 故事性
C. 文学性
D. 抒情性
[单项选择]下列哪项不是协调功能的评定方法
A. 指鼻试验
B. 跟-膝-胫试验
C. 轮替试验
D. 拇指对指试验
E. 行走试验
[单项选择]用于多发性硬化神经功能障碍评定的是
A. 扩大的残疾状态量表(EDS
B. 环境状态量表(ES
C. 简易精神状态检查(MMS
D. 韦氏记忆量表(WMS-
E. 中国神经功能缺损评定量表
[单项选择]在许又新神经症临床评定方法中，对精神痛苦和社会功能的评定至少要考虑（）。
A. 三个月的时间
B. 一周的时间
C. 一个月的时间
D. 没有时间限制
