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[单项选择]欣赏活动是对艺术家已创造出的艺术形象的一种再创造，同时也是对艺术家在作品中已经评价的生活的一种再评价。只有经过再评价，欣赏者才能对艺术作品反映的生活、所蕴含的社会意义得出自己的结论，从中受到教育。 根据该段文字，“再创造”指的是( )。
A. 欣赏者在感受基础上的想像和体验活动
B. 欣赏者把作品中的形象改造为自己心目中的形象的活动过程
C. 欣赏者发现或发掘艺术形象的思想内容
D. 欣赏者在头脑中补充形象乃至变动形象的一个过程
[多项选择]在欣赏古诗时要用形象思维欣赏诗歌，具体包括（）
A. 孤立的比较诗中的形象
B. 善于通过想象进一步理解诗中的形象
C. 把握诗中形象的主体
D. 联系实际比较诗中的形象
[填空题]艺术欣赏活动表现为艺术的（）活动。（）不仅是欣赏对象与欣赏主体之间相互联系的中介，也是艺术家与大众、艺术作品与现实生活之间相互联系的中介。
[填空题]艺术欣赏活动是摆脱了世俗功利、充满着（）的精神活动。
[单项选择]托伦斯登记制度为( )所创。
A. 法国人托伦斯
B. 德国人托伦斯
C. 美国人托伦斯
D. 澳大利亚入托伦斯
[单项选择]图形设计程序中，再创造的过程在( )。
A. 分析阶段
B. 抉择阶段
C. 表现和制作阶段
D. 定位阶段
[单项选择]毓麟珠是下列哪位医家所创( )
A. 张景岳
B. 万全
C. 张仲景
D. 张锡纯
E. 傅青主
[单项选择]形象思维：是指以直观形象和表象来解决问题的思维活动过程。 下列属于形象思维的是( )。
A. 儿童用木棍来帮助计算5+4=
B. 建筑师头脑中出现的自己设计的房屋的形象
C. 工人根据图纸做出飞机模型
D. 从前提推导结论
[单项选择]在西方，有一种理论特别重视对艺术接受过程中阅读主体再生产、再创造特点的研究，认为作品的意义只有在阅读过程中才能产生。这种理论称作( )
A. 文学社会学
B. 文学心理学
C. 现象学美学
D. 接受美学
[单项选择]李东垣氏所创，主治劳倦伤脾所致的发热，称为“甘温除热法”的方剂是
A. 竹叶石膏汤
B. 小建中汤
C. 补中益气汤
D. 归牌汤
E. 当归补血汤
[单项选择]艺术欣赏的特点，其实不过是借有限却有力的诱导物，让欣赏者利用他们的那些和特定艺术形象有联系的生活经验，发挥想象，接受以至“丰富”或“提炼”既成的艺术形象。无形的音乐是给人听的，可是听音乐的人能够觉得看见了其实不在眼前的什么。有形的绘画是给人看的，可是，例如画出了汹涌水势的马远的《水图》，能够使人觉得仿佛听见了什么。这种精神活动，实际上就是一种“再创造”。 从文段的意思看，艺术欣赏的条件是( )。
A. 诱导物，“丰富”或“提炼”，“再创造”
B. 特定的艺术形象，生活经验，想象
C. 无形的音乐，有形的绘画，“再创造”
D. 既成的艺术形象，接受，精神活动
[单项选择]影响企业文化较大的要素主要有行为规范、形象与形象性活动和什么？（）
A. 共同价值观
B. 企业愿景
C. 企业使命
D. 战略目标
[单项选择]艺术欣赏的特点，其实不过是借有限却有力的诱导物，让欣赏者利用他们的那些和特定的艺术形象或有联系的生活经验，发挥想象，接受以至“丰富”或“提炼”既成的艺术形象。无形的音乐是给人听的，可是听音乐的人能够觉得看见了其实不在眼前的什么。有形的绘画是给人看的，可是，恰如画出了汹涌水势的马远的《水图》，能够使人觉得仿佛听见了什么，这种精神活动，实际上就是一种“再创造”。 从文段文字意思看，艺术欣赏的条件是( )。
A. 诱导物，“丰富”或“提炼”、“再创造”
B. 特定的艺术形象，生活经验，想象
C. 无形的音乐，有形的绘画，“再创造”
D. 既成的艺术形象，接受，精神活动
[单项选择]艺术欣赏的特点，其实不过是借有限却有力的诱导物，让欣赏者利用他们的那些和特定的艺术形象有联系的生活经验，发挥想象，接受以至“丰富”或“提炼”既成的艺术形象。无形的音乐是给人听的，可是听音乐的人能够觉得看见了其实不在眼前的什么。有形的绘画是给人看的，可是，例如画出了汹涌水势的马远的《水图》，能够使人觉得仿佛听见了什么，我一时找不到适当的词句来说明这种精神活动，姑且把它叫做“再创造”吧。 从这段话来看，“再创造”的过程是( )。
A. 诱导物，“丰富”或“提炼”，“再创造”
B. 特定的艺术形象，生活经验，想象
C. 无形的音乐，有形的绘画，“再创造”
D. 既成的艺术形象，接受，精神活动
