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[单项选择]在小组逐步形成发展中，组员之间逐渐形成交往关系，组员之间的关系的组成模式就是小组结构，其中接纳结构是指( )。
A. 协助和促进建立能够使每个组员都有位置、都适合的角色结构
B. 要建立能够最大限度吸纳组员进行沟通的理想的沟通结构
C. 建立有开放性和流动性、注重责任、轮流参与、有利于推动小组过程的领导结构
D. 在组员之间形成能够相互接纳、相互包容的结构
[单项选择]关注小组组员与组员之间为满足共同需要所产生的互动过程的小组工作模式是( )。
A. 治疗模式
B. 互动模式
C. 组织与环境模式
D. 发展模式
E. 社会目标模式
[单项选择]工作重点是帮助小组组员之间建立信任关系的小组工作阶段是（）。
A. 结束阶段
B. 工作开始阶段
C. 中期转折阶段
D. 后期成熟阶段
[单项选择]在小组工作中，工作员运用一定的理论方法促进组员个人和整个小组通过内在的动力来自治发展，以促进组员的个人成长，这体现出小组工作的( )原则。
A. 互助互惠
B. 尊重小组组员的权利和能力
C. 民主参与和决策
D. 增强权能
E. 高度个别化
[单项选择]在小组工作中，组员对于小组、其他组员、工作者都会有不同的试探，这体现出小组工作( )的特征。
A. 准备期
B. 小组初期
C. 小组中期
D. 小组后期
E. 小组结束期
[单项选择]在小组工作模式中，强调提升组员的社会意识和社会责任感，以及促进组员的自我发展和社会参与能力的是（）
A. 发展模式
B. 社会目标模式
C. 互惠模式
D. 治疗模式
[单项选择]要求组员有民主参与社会生活的动机和潜能的是小组工作模式中的( )。
A. 发展模式
B. 治疗模式
C. 互动模式
D. 社会参与模式
E. 社会目标模式
[单项选择]在小组工作中，( )关注小组中组员与小组和社会环境间的关系，希望通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强个人和社会功能的目的。
A. 社会策划模式
B. 地区发展模式
C. 社区照顾模式
D. 发展模式
E. 互动模式
[单项选择]在小组工作中，小组工作者帮助和引导组员之间建立团结合作的关系，共同实现自己制定的目标，这体现出小组工作的( )原则。
A. 互助互惠的原则
B. 尊重小组组员的权利和能力的原则
C. 民主参与和决策的原则
D. 增强权能的原则
E. 高度个别化的原则
[单项选择]在小组工作结束阶段，社会工作者要帮助组员处理好离开小组时的各种感受，组织各种活动，这时社会工作者扮演的是（）角色。
A. 领导者
B. 引导者
C. 协调者
D. 倡导者
[单项选择]在小组工作中，工作者要主动采取一些干预措施，以避免小组或部分组员发生不利于小组发展的、非理性、不适当的行为，避免组员演讲和讨论时躲避发言或没完没了地唠叨等。此时工作员是在运用( )。
A. 沟通和互动技巧
B. 控制小组进程技巧
C. 小组会议技巧
D. 提升小组成员的社会责任感技巧
E. 策划小组活动技巧
[单项选择]小组工作过程中可以帮助组员学习社会规范和人际关系的技巧等，这体现了小组工作在功能上的一大特点( )。
A. 社会控制
B. 再社会化
C. 社会教育
D. 社会预防
E. 社会化
[单项选择]在小组结束期，组员可能同时有正面和负面两种情绪，此种组员特性是( )。
A. 挑战别人
B. 关系亲密
C. 两极行为
D. 情绪转移
E. 离别情绪
[单项选择]小组工作者在引导小组过程时，更多的是以（）的身份，运用一定的理论方法促进组员个人和整个小组通过内在的动力来自治和发展。
A. 治疗者
B. 鼓励者
C. 决定者
D. 协助者
[单项选择]在小组工作中，工作员鼓励和引导小组成员自由充分地参与小组活动和决策，并创造有利于组员参与和投入的小组氛围，这体现出小组工作的( )原则。
A. 互助互惠
B. 尊重小组组员的权利和能力
C. 民主参与和决策
D. 增强权能
E. 高度个别化
[单项选择]在小组工作中，工作员通过小组组员之间的积极互动，使他们学习解决困难的方法，并在小组组员之间建立相互信任和相互支持的关系，为他们提供支持和帮助，以解决问题和预防问题的发生。这在功能上发挥了小组工作( )的特点。
A. 影响个人转变
B. 社会控制
C. 自我实现
D. 再社会化
E. 预防
[单项选择]下列工作模式中，( )属于小组工作模式。
A. 社会策划模式
B. 地区发展模式
C. 社区照顾模式
D. 发展模式
E. 社会行动模式
