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[单项选择]在班级个别教育的具体要求中，构成个别教育的制度保证的是( )
A. 热爱学生，坦诚相待
B. 尊重学生，关心信任
C. 严格要求，民主公正
D. 以身作则，榜样示范
[单项选择]奠定了教育心理学发展基础，确立了西方教育心理学的名称和体系的著作——西第一部《教育心理学》，其作者是美国心理学家（）。
A. 冯特
B. 斯金纳
C. 杜威
D. 桑代克
[单项选择]美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。
A. 遗传性
B. 自然性
C. 目的性
D. 获得性
[单项选择]( )的“发生认识论”学说为结构主义教育奠定了心理学基础
A. 桑代克
B. 皮亚杰
C. 康南特
D. 布鲁纳
[单项选择]第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 洛克
[单项选择]在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的教育家是( )
A. 亚里士多德
B. 桑代克
C. 赫尔巴特
D. 夸美纽斯
[多项选择]个别教育特征有（）。
A. 针对性
B. 灵活性
C. 沟通性
D. 渗透性
E. 稳固性
[单项选择]西方教育史上第一位把心理学作为一门学科并将其作为教育科学理论基础的教育家是( )。
A. 裴斯泰洛奇
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 卢梭
[单项选择]教育的构成要素是指构成教育活动的必不可缺少的( )。
A. 所有因素
B. 一般因素
C. 特殊因素
D. 最基本的因素
[单项选择]人的心理因素中，道德品质和意志特点是构成( )的基础。
A. 能力
B. 性格
C. 动机
D. 情感
[单项选择]试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是
A. 夸美纽斯
B. 斯宾塞
C. 赫尔巴特
D. 杜威
[单项选择]集体教育与个别教育相结合的原则是谁的成功经验 ( )
A. 克鲁普斯卡娅
B. 马卡连柯
C. 加里宁
D. 赞科夫
[单项选择]集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列______的成功教育经验。
A. 乌申斯基
B. 马卡连柯
C. 加里宁
D. 赞科夫
[单项选择]品德构成的基础是（）。
A. 道德观念
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
