更多"先秦儒家中，主张儒法融合、礼法统一的先行者是( )"的相关试题:
[单项选择]在礼法之争中，为支持法理派的主张，杨度撰写了( )
A. 《论国家主义与家族主义的区别》
B. 《书劳提学新刑律草案说帖后》
C. 《法学盛衰说》
D. 《删除律例内重法折》
[单项选择]主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学习的教育思想家是( )
A. 杜威
B. 凯洛夫
C. 陶行知
D. 裴斯泰洛齐
[多项选择]中国传统哲学主张有差别的矛盾的统一，更重视“合和”和统一，其表现为( )。
A. “和实生物，同则不继”
B. “君子和而不同，小人同而不和”
C. “礼之用，和为贵”
D. “一分为二”
[单项选择]以下各位思想家中，提出“兼爱”、“非攻”等主张的是（）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 墨子
D. 韩非子
[单项选择]以下各古代思想家中，提出“非攻”、“兼爱”等主张的是( )。
A. 孔子
B. 孟子
C. 墨子
D. 韩非子
[单项选择]1919年，法国的“统一学校运动”主要的主张是( )
A. 大力发展职业教育
B. 普及义务教育
C. 打击双轨，实现单轨
D. 大力发展中等教育
[单项选择]1919年，法国的“统一学校运动”的主要主张是( )。
A. 大力发展职业教育
B. 普及义务教育
C. 打击双轨，实行单轨
D. 大力发展中等教育
[单项选择]以下各古代思想家中，提出“兼爱”“非攻”等主张的是_______
A. 孔子
B. 孟子
C. 墨子
D. 韩非子
[判断题]庄子主张“文质兼备”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。
[单项选择]主张“尚同”的组织原则，认为政令必须统一的古代思想家是( )
A. 孔子
B. 荀子
C. 孟子
D. 墨子
[单项选择]下列教育家中，提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”的是( )
A. 裴斯泰洛齐
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞可夫
[单项选择]在德意志统一问题上，主张实行强硬的“铁血政策”的首相是( )。
A. 梅特涅
B. 俾斯麦
C. 特罗胥
D. 加富尔
[单项选择]主张人是整体的统一，可以相互信任，把权变的观点引入人的管理中，采用灵活多样的管理方式的理论称为（）
A. 经济人理论
B. 社会人理论
C. 自我实现人理论
D. 复杂人、亲善人理论
[简答题]如何坚持把社会效益放在首位，努力实现社会效益与经济效益的统一，使马克思主义新闻观的一贯主张。
[单项选择]中国政府主张“一国两制”和平统一台湾，但决不承诺放弃使用武力，目的是______。
A. 准备最后用武力解放台湾
B. 以武力胁迫台湾统一
C. 对付台湾人民
D. 对付台独和某些外国势力把台湾从祖国大陆分裂出去的图谋
