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[单项选择]（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
A. 掌握学习
B. 程序教学
C. 合作学习
D. 发现学习
[单项选择]下列教学方法中，（）是苏联教育家沙塔洛夫提出来的。
A. 合作教学法
B. “掌握学习”法
C. “纲要信号”图表式教学法
D. 暗示教学法
[单项选择]下列教学方法中，（）是前苏联教育家沙塔洛夫提出来的。
A. 合作教学法
B. “掌握学习”法
C. “纲要信号”图表式教学法
D. 暗示教学法
[判断题]陶行知的生活教育理论的主要内容包括生活即教育，社会即学校，教学做合一。
[单项选择]提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是( )
A. 杜威
B. 马卡连柯
C. 陈鹤琴
D. 陶行知
[单项选择]20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家为 （ ）
A. 蔡元培
B. 陶行知
C. 杨贤江
D. 徐特立
[单项选择]“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的
A. 赞科夫
B. 巴班斯基
C. 苏霍姆林斯基
D. 凯洛夫
[单项选择]某学校欲新建一教学楼，该教学楼由某建筑公司承包建造，则施工许可证应由 申领。
A. 学校
B. 建筑公司
C. 建筑公司中的施工单位
D. 学校或建筑公司
[单项选择]在课堂教学中，一个教学环节是由若干个（）组成的。
A. 教学技巧
B. 教学步骤
C. 教学单位
D. 教学对象
[单项选择]教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利子实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了教学传播系统的有效使用。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[判断题]多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序。
[单项选择]单元教学设计是介于（学科）课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有的基本特征是（）。
A. 客观性、综合性、可操作性
B. 外显性、整体性、灵活性
C. 简约性、客观性、整体性
D. 综合性、灵活性、可操作性
[简答题]选择一条教育规律或教学原则，结合教学实践从正反两方面论述这条教学规律或教学原则对教学实践的重要性。
[判断题]从目前的教学现状来看，小学数学课堂教学评价的主要指标大都是从教学目标、教学内容、教学过程等方面来制订的。
[单项选择]（），教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论和教学理论，提高教学质量和改进教学方法。
A. 从微观上看
B. 从中观上看
C. 从宏观上看
D. 从性质上看
