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[单项选择]在人的发展和社会发展的关系问题上，马克思主义认为:
A. 前者是个人的理想，后者是社会的目标
B. 前者体现了个人价值，后者体现了人的社会价值
C. 两者是彼此独立的历史发展过程
D. 两者互为前提和基础
[单项选择]马克思主义认为，阶级社会发展的最终决定力量是（）。
A. 政治权利
B. 社会生产力
C. 天才的创造力
D. 阶级斗争
[单项选择]科学发展观是对经济社会发展( )认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
A. 普遍规律
B. 特殊规律
C. 一般规律
D. 阶段规律
[单项选择]马克思主义历史唯物论认为，理解人类社会发展史的“钥匙”是( )。
A. 国家发展史
B. 阶级斗争史
C. 劳动发展史
D. 宗教、思想发展史
[单项选择]传统发展观认为，发展中国家的发展问题主要是( )的问题。
A. 政治动荡
B. 分配不公
C. 经济增长
D. 现代化建设
[单项选择]毕生发展观认为影响心理发展的因素有( )。
A. 成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件
B. 生理因素、心理因素、社会因素
C. 个人经历、社会环境
D. 生活事件、人格、社会环境
[单项选择]皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为( )
A. 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
B. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
C. 前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
D. 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
[单项选择]爱瑞克森的心理发展理论认为发展健全人格最初而且最重要的因素是
A. 建立自我认同感
B. 建立信任感
C. 建立咱主感
D. 建立成就感
E. 建立角色的同感
[不定项选择]毕生发展观认为( )。
A. 心理发展贯穿人的一生，老年期也在发展
B. 年龄(即时间)是心理发展或衰退的惟一根据
C. 心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的
D. 心理发展有很大的个体可塑性
[单项选择]20世纪50年代的发展观认为，发展中国家的发展问题主要是经济增长问题，而( )化是实现经济增长的主要途径，这是发达国家走过的成功道路。
A. 信息
B. 农业
C. 现代
D. 工业
[单项选择]在埃里克森的心理社会发展理论中，埃里克森特别强调( )的发展，并认为这是自我发展的最关键环节。
A. 幼儿期
B. 儿童早期
C. 青少年期
D. 成年早期
E. 成年中期
[单项选择]弗洛伊德的人格发展阶段论认为，( )是发展的关键期。
A. 口唇期
B. 肛门期
C. 性器期
D. 生殖期
[单项选择]传统发展观认为，发展中国家的发展问题主要是经济增长问题，而( )是实现经济增长的主要途径，这是发达国家走过的成功道路。
A. 工业化
B. 市场化
C. 信息化
D. 全面建设小康社会
