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[单项选择]社会同生物一样也是一个有机体，但社会不是简单的有机体而是“超有机体”,持这种观点的社会学者是( )
A. 斯宾塞
B. 涂尔干
C. 韦伯
D. 孔德
[单项选择]( )的提供不以盈利为目的，而是追求社会效益和社会福利的最大化。
A. 公共产品
B. 非公有制产品
C. 私人产品
D. 私有制产品
[单项选择]检视当下，高考制度堪称中国社会最为公正的人才选拔制度，也是底层几乎唯一的上升通道。从前者讲，关乎社会的公平正义；从后者讲，关乎社会的稳定健康。所以，一旦权力之手污染到“高考”这一领域，自然让人焦虑和愤恨。 以上文字主要在说明( )。
A. 高考制度是最公正的人才选拔制度
B. 高考是底层上升的唯一通道
C. 高考被赋予了很多意义，不容权力之手玷污
D. 目前高考还不够公正
[单项选择]第二职业现象在资本主义社会早已存在，但它不是资本主义社会特有的社会现象，而是市场经济的产物。只要劳动还不能脱离“谋生”的手段，必然有第二职业的存在。 这段话主要支持了这样一个论点，即第二职业( )
A. 是一切社会都有的普遍现象
B. 是一种谋生的通用手段
C. 在社会主义市场经济条件下仍然存在
D. 是资本家剥削劳动者的手段
[单项选择]“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是( )
A. 后现代主义课程论
B. 经验主义课程论
C. 学科中心主义课程论
D. 存在主义课程论
[单项选择]西欧在建立文明社会时打破了原有的氏族关系，建立了以区域为中心的政治关系；中国不是这样，而是以氏族关系为依据、以血缘关系为纽带建立起了国家制度。 对上述话理解最正确的一项是( )
A. 建立文明社会时，西欧和中国在政治建设方面是不同的
B. 建立文明社会时，西欧没有打破原有的氏族关系
C. 建立文明社会时，西欧是以血缘关系为纽带
D. 建立文明社会时，中国是以区域为中心
[单项选择]社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平；1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平……所以，关于永恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异”。
这段文字说明( )。
A. 社会公正是具体的
B. 社会公正是历史的
C. 社会公正是相对的
D. 社会公正是有阶级性的
[单项选择]社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不的。恩格期曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平” 1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平……所以，关于恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异”。
这段文字说明：
A. 社会公正是具体的
B. 社会公正是历史的
C. 社会公正是相对的
D. 社会公正是有阶级性的
[单项选择]发挥宗教在促进社会和谐方面的积极作用命题的提出，不是________而是深思熟虑，不是一般口号而是________命题，不是权宜之计而是基本政策。 填入画横线上最恰当的词语是( )。
A. 信手拈来 科学
B. 信口雌黄 科学
C. 信手拈来 真实
D. 信口雌黄 真实
[单项选择]马太效应并不是中国的独特现象，而是一种普遍存在的社会选择______。当富有者通过各种方式不断______优质社会资源，当穷困者连仅有的东西都被夺走，社会就会出现两极分化的现象，严重的矛盾和问题就会产生。从这个角度看，要想建立一个公平和谐的社会，就必须要______马太效应的发生，消除马太效应在社会经济领域的消极影响，______有力的措施保障弱者享有公共资源，并帮助穷人通过合法劳动获取财富。
填入横线处最恰当的一组是( )。
A. 机制 聚集 遏止 从而
B. 体制 聚积 消灭 所以
C. 体制 聚积 遏制 从而
D. 机制 聚积 遏制 从而
[单项选择]社会民主党人认为社会主义的本质不是政治、社会和经济的联系，而是一种道德价值，这种道德价值旨在消除资本主义社会关系中的矛盾，实现人和人之间的超阶级团结。民主社会主义宣称：“社会主义的实现不是必然的”，并指责马克思主义强调的社会主义历史必然性具有反伦理倾向。 从这段文字可以看出( )。
A. 认为社会主义的道德价值旨在消除资本主义社会关系中的矛盾
B. 社会主义的实现不是必然的
C. 社会主义的本质不是政治、社会和经济的联系
D. 民主社会主义否认社会主义的历史必然性
