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[单项选择]人类社会的基本矛盾是( )。
A. 生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾
B. 落后的生产力与人们日益增长的物质文化需要的矛盾
C. 内部矛盾与外部矛盾
D. 人类劳动与生产工具的矛盾
[多项选择]人类社会的基本矛盾包括（）。
A. 物质和意识的矛盾
B. 唯物主义和唯心主义的矛盾
C. 生产力和生产关系的矛盾
D. 经济基础和上层建筑之间的矛盾
E. 物质生产和精神生产之间的矛盾
[单项选择]人类社会的基本矛盾有两对，一对是生产力和生产关系的矛盾，另一对是（）
A. 社会存在和社会意识的矛盾
B. 剥削阶级和被剥削阶级的矛盾
C. 经济基础和上层建筑的矛盾
D. 先进思想和落后思想的矛盾
[单项选择]人类社会不同于自然界，因为人类社会( )。
A. 是超自然的
B. 是受人的意志决定的
C. 的规律要通过人的实践活动才能表现出来
D. 是不受自然界制约的
[单项选择]社会发展的基本矛盾是
A. 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾
B. 无产阶级与资产阶级的矛盾
C. 社会主义与资本主义的矛盾
D. 先进与落后的矛盾
[单项选择]简单商品经济的基本矛盾是私人劳动和社会劳动的矛盾，这—矛盾存在表明
A. 商品生产者进行生产必然亏损
B. 生产过剩是私有制商品经济的永恒现象
C. 商品生产者要按照市场需求生产
D. 私人劳动完全不能转化为社会劳动
[单项选择]血缘家庭是人类社会（）社会组织。
A. 第一个
B. 第二个
C. 第三个
D. 第四个
[单项选择]简单商品经济的基本矛盾是
A. 使用价值和价值的矛盾
B. 个别劳动时间和社会必要劳动时间的矛盾
C. 具体劳动和抽象劳动的矛盾
D. 私人劳动和社会劳动的矛盾
[单项选择]学校德育过程的基本矛盾是
A. 教育者与受教育者之间的矛盾
B. 教育者与德育内容之间的矛盾
C. 教育者与德育内容之间的矛盾
D. 教育者提出的德育要求和受教育者现有的道德水平之间的矛盾
[单项选择]在人类社会中，不论是奴隶社会、封建社会、资本主义社会还是社会主义社会，上层建筑都是有阶级性的。
由此，我们可以直接推出的结论是（）。
A. 在一切社会中，上层建筑都是有阶级性的
B. 在人类社会中，经济基础决定上层建筑
C. 在人类社会发展进程中，阶级斗争是永远存在的
D. 在一切有阶级存在的社会中，上层建筑都是有阶级性的
[单项选择]马克思把人类社会历史划分为依次更替的五种社会形态：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会（社会主义社会是它的第一阶段）。五种社会形态划分的依据是( )
A. 人的发展状况
B. 地理环境的状况
C. 生产力的水平
D. 生产关系的性质
[单项选择]
人和人类社会是自然界的有机组成部分，是自然进化的必然产物和高级阶段。随着人类社会作为自然界的一种崭新的物质形态而出现，新的自然界历史就开始了：人类社会的生产活动从此开始成为生物圈进化的主导因素；自然界的进化从此开始随着社会发展而进行，自然界的物质和能量通过社会生产被改造成适应人类需要的产品而在原有的自然性之外加上了“人化”的社会属性。总之，通过人类的社会生产，自然界脱离了原来的纯自然物理系统和自然生态的状态；而作为社会发展的物质基础被纳入“社会――自然”系统之中，成为社会生态系统了；原来的自然史和自然生态史演变成为社会与自然相互作用的历史了。
本段中“生物圈”这个概念有以下4种解释，选出最准确的一项（）。
A. 指生物存在的自然界生态系统――即生物所生存的范围
B. 指自然系统――即“人类社会”
C. 指社会的生态系统――即全部生物及其生存的环境
D. 纯自然物理系统――即有物质的人类社会
[单项选择]德育过程的基本矛盾是( )
A. 知与行的矛盾
B. 外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C. 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D. 学生的上进心与惰性之间的矛盾
