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[单项选择]形成几何学模糊的根本原因是
A. 焦-片距
B. 焦-肢距
C. 肢-片距
D. 焦点面积
E. 用遮线器
[单项选择]形成几何学模糊的最主要原因是
A. 焦-片距
B. 焦-物距
C. 物-片距
D. 焦点面积
E. 滤线器使用
[单项选择]下述导致几何学模糊增加的因素是（）。
A. 尽量用小焦点
B. 增大焦-片距
C. 减小肢-片距
D. 减小焦-肢距
E. 使用大照射野
[单项选择]增感屏产生模糊的根本原因是
A. 余晖现象
B. 荧光颜色
C. 光扩散
D. 光吸收
E. 增感剂
[单项选择]绝对地租形成的根本原因是（）。
A. 土地私有权的垄断
B. 土地经营权的垄断
C. 利润平均化趋势的存在
D. 土地的国家所有
[单项选择]不良物业资产形成的原因中，造成不良物业资产形成的根本原因是( )。
A. 银行货币资金运动的中断
B. 房地产虚假的泡沫繁荣
C. 经济周期变化
D. 经营货币资金的银行管理体制的严重缺陷
[单项选择]不良物业资产形成的根本原因是( )。
A. 经济周期变化
B. 房地产虚假泡沫
C. 银行货币资金运动的中断
D. 物业资产管理不善
[单项选择]尘埃能促使天上云形成的根本原因是( )。
A. 没有尘埃水汽就无法凝结。
B. 尘埃是吸湿性微粒。
C. 尘埃可做凝结核。
D. 云是由悬浮在空中的水滴和冰晶组成的。
[单项选择]立方体：几何学( )
A. 比重：物理学
B. 血液：植物学
C. 地质学：化合物
D. 基因：历史学
[单项选择]图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为学生们得到了对几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果，虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而不是非抽象的。 上述议论最不可能支持以下哪项判定
A. 通过图示获得直观理解，并不是数学理解的最后步骤。
B. 具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
C. 几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D. 培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
E. 存在着一种教学方法，可以有效地用于几何学，又用于代数。
