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[单项选择]下列环节中______不是质量管理培训实施的基本环节。
A. 识别培训需要
B. 提供培训
C. 编制培训管理文件
D. 评价培训有效性
[单项选择]培训控制过程的关键环节包括：细化分解培训需求、设计和策划培训、组织和实施培训、评估培训效果和（ ）
A. 培训应用
B. 培训监视
C. 培训总结
D. 培训可行性分析
[单项选择]石川馨认为推行日本的质量管理是经营思想的一次革命，下列不属于其内容的是( )。
A. 质量第一，面向消费者
B. 下道工序是顾客，用数据、事实说话
C. 尊重人的经营，机能管理
D. 全员参与，过程方法
[多项选择]按照GB/T 19000—2000系列标准建立的建设项目质量管理体系具有很多特点，选项中不属于其特点的是( )。
A. 质量控制主体的多元性
B. 质量管理机构的独立性
C. 质量检验方式的多样性
D. 质量管理任务的艰巨性
E. 质量管理模式的一次性
[单项选择]行政执行可划分为准备、具体实施和评估三大阶段，其中实施阶段是关键环节。以下不属于行政执行实施阶段的环节是( )。
A. 行政决策
B. 行政授权
C. 行政沟通
D. 行政协调
[单项选择]行政执行可划分为准备、具体实施和评估三大阶段。以下不属于行政执行实施阶段的环节是( )。
A. 行政决策
B. 行政授权
C. 行政沟通
D. 行政协调
[单项选择]以下不是培训前对培训师的基本要求( )。
A. (A) 做好准备工作
B. (B) 决定如何在学员之间分组
C. (C) 对“培训者指南”中提到的材料进行检查
D. (D) 要求培训师结合实际培训
[单项选择]基本应急培训是指对参加应急行动所有相关人员进行的最低程度的应急培训，以下不属于应急培训基本内容的是( )。
A. 报警与疏散培训
B. 火灾应急培训
C. 不同水平者应急培训
D. 应急组织与管理培训
[单项选择]以下哪项不是培训目标差距确认的一般环节( )。
A. 明确培训的目标与方向
B. 明确培训对象目前的知识、技能和能力水平
C. 分析培训对象理想的知识、技能和能力标准或模型
D. 对培训对象的理想和现实的知识、技能和能力水平进行对比分析
[单项选择]实施培训是指在企业培训组织管理部门或岗位人员的组织下，由培训教师实施培训，其主要内容不包括( )。
A. 培训
B. 考核受训者
C. 考核培训教师
D. 培训奖惩
[单项选择]一项完整的统计活动包括若干基本环节，下列各项中不属于其基本环节的是（）。
A. 统计设计
B. 数据的收集和整理
C. 统计分析
D. 统计标准的制定
[单项选择]系统软件开发的原型化方法是一种有效的开发方法，下述基本环节哪一个是原型形成以后才应实施的内容
A. 识别基本需求
B. 开发工具模型
C. 修正和改进模型
D. 进行细节说明
