更多"( )通过对儿童行为的观察以及实验研究，提出了认知发展阶段理论，又称"的相关试题:
[单项选择]行为观察评价法、行为观察量表法、行为观察量表评价法都可称为( )。
A. 关键事件法
B. 重要事件法
C. 锚定等级法
D. 行为观察法
[单项选择]在皮亚杰理论的基础上，( )提出了自己的道德发展阶段论。
A. 弗洛伊德
B. 卡尔斯
C. 斯金纳
D. 罗杰斯
E. 科尔伯格
[单项选择]CBCL一般通过对儿童的观察和了解，填写其最近（）内的情况
A. 一个月
B. 半年
C. 三个月
D. 一年
[多项选择]马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认
A. 世界的可知性
B. 客观事物是认识的对象
C. 认识起源于经验
D. 社会实践是认识的基础
E. 认识发展的辩证过程
[单项选择]观察学习指个体通过对他人行为和( )的观察，获得新的行为反应，或对已有行为加以修正。
A. 联想
B. 模仿
C. 动机
D. 强化结果
[单项选择]唯物主义认识论与唯心主义认识论的根本区别在于( )
A. 前者是直观反映论，后者是能动反映论
B. 前者是经验主义，后者是教条主义
C. 前者坚持可知论，后者坚持不可知论
D. 前者坚持从物到思想和感觉的认识路线，后者坚持从思想和感觉到物的认识路线
[单项选择]辩证唯物主义认识论、旧唯物主义直观反映论和唯心主义认识论的共同点是( )
A. 都认为世界的本原是客观的
B. 都认为世界是联系的
C. 都认为世界是运动的
D. 都认为世界是可知的
[单项选择]唯物主义认识论和唯心主义认识论的根本区别在于是否承认（）。
A. 世界的本质是物质
B. 矛盾是事物发展的动力
C. 认识是客体在人脑中的反映
D. 人有认识世界的能力
[单项选择]通过观察他人的行为结果，使观察者增进社会可接受的行为。这是模仿和示范作用中的( )
A. 获得效果
B. 解除抑制效果
C. 抑制效果
D. 促进效果
[单项选择]Achenbach儿童行为量表，或称儿童行为清单的英文缩写是( )。
A. BRMS
B. CBCI，
C. BPRS
D. WAIS
[单项选择]马里旦认为自然法包含本体论要素和认识论要素，他根据自然法的认识论要素提出了自然法的( )
A. 静态方案理论
B. 动态方案理论
C. 实然方案理论
D. 应然方案理论
[单项选择]人们通过观察他人行为受到奖励而相应地调整自己行为的过程是（）。
A. 外部强化
B. 替代强化
C. 自我强化
D. 他人强化
[单项选择]下列观点中，属于辩证唯物主义认识论区别于其他一切认识论的最基本观点的是( )
A. 实践是认识的基础
B. 认识是主体对客体的反映
C. 世界是可以认识的
D. 认识是辩证发展的过程
[单项选择]发生认识论的研究提示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是 ( )
A. 柯尔伯格
B. 弗洛伊德
C. 华生
D. 皮亚杰
[单项选择]发生认识论的研究揭示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是（）。
A. 柯尔伯格
B. 弗洛伊德
C. 华生
D. 皮亚杰
[多项选择]马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是
A. 实践关系
B. 认识关系
C. 价值关系
D. 审美关系
