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[单项选择]心理咨询终极目标的含义是( )。
A. 统一多层次目标
B. 建立积极有效的目标
C. 完善求助者的人格
D. 整合近期与远期目标
[单项选择]心理咨询的终极目标的含义是( )。
A. 多层次统一
B. 目标积极有效
C. 近期目标与远期目标的整合
D. 完善求助者的人格
[单项选择]咨询的终极目标与具体目标的关系是（）。
A. 从终极目标着眼，从具体目标着手
B. 以具体目标为指导，实现终极目标
C. 从具体目标着眼，从终极目标着手
D. 由具体目标出发，确定终极目标
[单项选择]艾滋病治疗的终极目标是
A. 治愈
B. 最大限度降低病毒载量
C. 维持免疫功能
D. 抑制病毒在体内复制
E. 延长生命提高生存质量
[单项选择]求助者的心珲与行为问题的严重程度以及具体应采用怎样的矫治手段在很大程度上依靠求助者( )。
A. 既往是否有过心理问题
B. 曾经被权威确诊
C. 当前的一般心理健康水平
D. 心理测验结果
[单项选择]( )是出资人财务管理的终极目标。
A. 确保出资到位
B. 确保资本保全
C. 实现资本增值
D. 确保投资到位
[单项选择]( )是进行利率市场化改革的终极目标。
A. (A) 利率下限确定的市场化
B. (B) 利率上限确定的市场化
C. (C) 利率决定方式的市场化
D. (D) 利率波动的市场化
[单项选择]目前我国正在进行利率市场化改革，这一改革的终极目标是（ ）。
A. 利率自由浮动
B. 单一利率
C. 金融自由化
D. 利率决定方式的市场化
[单项选择]以下对组织咨询含义的描述，正确的是( )。
A. 咨询人员在充分把握企业现有组织存在问题的基础上，有针对性地拟定改进方法，帮助企业实施，以达到提高管理效率，实现经营目标的活动
B. 咨询人员根据客户的要求，运用战略管理理论、工具和方法，在对客户内部资源、能力以及外部环境进行深入分析的基础上，为客户提供战略制订、实施和培训等服务
C. 由咨询人员根据客户的需求，深入调查分析客户在人力资源管理中存在的问题及其产生的原因，有针对性地提出解决方案，并指导方案的实施，以提高客户绩效的智力服务
D. 由咨询人员接受客户委托，通过充分调查分析，查清客户财务管理方面存在的问题及原因，提出解决问题的方案，并指导实施，以实现客户财务管理目标的一种智力服务
[单项选择]下列关于管理咨询含义的表述不正确的是( )。
A. 管理咨询是由管理咨询专家和咨询客户共同参与的活动
B. 管理咨询是“一把钥匙开一把锁”的过程
C. 管理咨询是为客户提供管理知识和技能的智力服务
D. 管理咨询是一种中介机构性质服务
[单项选择]以下对管理咨询含义的理解，较准确的是( )。
A. 管理咨询是由咨询专家依据客户的需求，运用科学的方法，通过深入的调查、分析，找出客户存在的管理问题，提出改善方案，指导方案实施的智力服务活动
B. 管理咨询是由企业外部管理咨询人员通过系统的诊断活动，找出企业存在的管理问题及产生的原因，提出改善方案，独立完成的智力服务活动
C. 管理咨询是通过一系列的培训活动，帮助企业管理人员提高理论水平和能力的活动
D. 管理咨询是由咨询专家依据客户的需求，运用科学的方法，通过深入的调查、分析，找出客户存在的管理问题，提出改善方案，独立完成的高智力服务活动
[单项选择]教育家告诉我们。教育的终极目标应当是培养人格健全、智慧闪耀的大写的人。正是从这个意义上考虑，我国近年来努力推行素质教育，期待培养“有素质的新一代”。但实践中，素质教育在很多地方被曲解以致走入误区：很多学校将素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来。他们没有认识到，人之所以为人，首先不在于他有多少才艺，而在于他以一个社会有机组成的个体意识，珍爱自己的生命，懂得和掌握生存之道，做到了这一点，就是以对社会、对他人负责的精神。构筑了一个个健全而坚强的个体。 这段文字意在说明：
A. 素质教育不等同于培养个体的才艺，还具有更深层的意义
B. 素质教育在实践中变了味，背离了国家推行素质教育的初衷
C. 音体美教育只能培养个体的才艺，对提升其素质帮助不大
D. 真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道
