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[单项选择]“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异( )．
A. 由学生自己决定如何学习
B. 将学生按优中差分班教学
C. 满足不同学生的需要
D. 培养单科独进的尖子
[单项选择]学生缴纳学费后，如因故退学或提前结束学业，高校应根据学生实际学习时间，应( )退剩余的学费。
A. 按月计
B. 按周计
C. 按学年计
D. 一次全部退清
[单项选择]我国经济发展的不平衡导致了不同区域、不同层次的养老保险需求和形式的差异以及购买养老保险能力差异，这就要求（）。
A. 养老保险的提供应该根据经济发展的不平衡而设计多层次体系
B. 政府应该将高收入地区投保人的缴费转移到低收入地区
C. 我国东部地区先发展养老保险体系，中西部地区的养老保险体系有条件地发展
D. 养老保险制度在中国应该更注重效率，而不是公平
[单项选择]固定制造费用的能力差异，是( )。
A. 预算产量下的标准固定制造费用与实际产量下的标准固定制造费用的差异
B. 实际产量实际工时未达到预算产量标准工时而形成的差异
C. 实际产量实际工时脱离实际产量标准工时而形成的差异
D. 实际产量下实际固定制造费用与预算产量下的标准固定制造费用的差异
[单项选择]招标方案就是建设项目业主根据建设项目实际需要确定的( )。
A. 招标组织形式、招标方式、招标条件
B. 招标范围、招标方式、招标条件
C. 招标范围、招标方式、招标组织形式
D. 招标范围、招标办法、招标条件
[单项选择]根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）
A. 实习法
B. 参观法
C. 演示法
D. 读书指导法
[单项选择]宏观经济学重点关注的整个经济的长期变动趋势实际上就是( )。
A. 经济周期
B. 经济波动
C. 经济增长
D. 宏观经济政策导向
[单项选择]根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是（）。
A. 练习法
B. 实验法
C. 试验法
D. 实习法
[单项选择]将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是( )
A. 复式教学
B. 小组合作学习
C. 分层教学
D. 小班教学
[单项选择]将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是( )。
A. 合作学习
B. 小班教学
C. 活动课时制
D. 分层教学
[单项选择]“我们中国处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段，一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划。” 对小平同志这段话的理解，最准确的一项是( )。
A. 社会主义的初级阶段是“不发达阶段”
B. 只要坚持从实际出发，我们就能做好各项工作
C. 要制定正确的路线、方针、政策，必须立足于社会主义初级阶段的国情
D. 立足社会主义初级阶段的规划，是社会主义事业顺利进行的决定性条件
[单项选择]根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为（）
A. 实习作业
B. 参观
C. 辅导
D. 实验实习
[单项选择]将一个复杂事物分解成容易为人识别的简单事物，将大系统分成小系统从而使风险容易识别。实际中就是根据项目风险的相互关系将项目风险分解成一个层次化的风险因素系统，从而保证风险识别的准确性、完整性和系统性。这是组织图分析法中的( )。
A. 分解分析法
B. 图表分析法
C. 财务状况分析法
D. 专家调查法
