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[单项选择]在产品检验中，误检包括两种情况，一是把不合格产品定为合格产品；二是把合格产品定为不合格产品。有甲、乙两个产品检验系统，它们依据的是不同的原理，但共同之处在于：第一，它们都能检测出所有送检的不合格产品；第二，都仍有恰好3%的误检率；第三，不存在一个产品会被两个系统都误检。现在把这两个系统合并为一个系统，使得被该系统测定为不合格的产品，包括且只包括两个系统分别工作时都测定的不合格产品。可以得出结论；这样的产品检验系统的误检率为0。 以下最为恰当地评价了上述推理的选项是( )。
A. 上述推理很强，但不是必然的，即结果前提真，则为结论提供了很强的证据，但附加的信息仍可能削弱该论证
B. 上述推理是必然性的，即如果前提真，则结论一定真
C. 上述推理很弱，前提尽管与结论相异，但最多只为结论提供了不充分的根据
D. 上述推理的前提包含矛盾
[单项选择]在产品检验中，误检包括两种情况：一是把不合格产品定为合格；二是把合格产品定为不合格。有甲乙两个产品检验系统，它们依据的是不同的原理，但共同之处在于：第一，它们都能检测出所有送检的不合格产品；第二，都有恰好3%的误检率；第三，不存在一个产品，会被两个系统都误检。现在把这两个系统合并为一个系统，使得被该系统测定为不合格的产品，包括且只包括两个系统分别工作时都测定的不合格产品。因此，可以得出结论：这样的产品检验系统的误检率为零。 以下哪项最为恰当地评价了上述推理
A. 上述推理是必然性的，即如果前提真，那么结论一定真。
B. 上述推理是很强的，但不是必然性的。即如果前提真，则为结论提供了很强的证据，但附加的信息仍可能削弱该论证。
C. 上述推理很弱，前提尽管与结论相关，但最多只为结论提供了不充分的根据。
D. 上述推理的前提中包含矛盾。
E. 上述推理不能成立，因为它把某事件发生的必要条件的根据，当做充分条件的根据。
[单项选择]在产品检验中，误检包括两种情况：-是把不合格产品定为合格；二是把合格产品定为不合格。有甲乙两个产品检验系统，它们依据的是不同的原理，但共同之处在于：第一，它们都能检测出所有送检的不合格产品；第二，都仍有恰好3％的误检率；第三，不存在一个产品，会被两个系统都误检。现在把这两个系统合并为-个系统，使得该系统测定为不合格的产品，包括且只包括两个系统分别工作时都测定的不合格产品。可以得出结论：这样的产品检验系统的误检率为0。以下哪项最为恰当地评价了上述推理
A. 上述推理是必然性的，即如果前提真，则结论一定真
B. 上述推理很强，但不是必然性的，即如果前提真，则为结论提供了很强的证据，但附加的信息仍可能削弱该论证
C. 上述推理很脆弱，前提尽管与结论相关，但最多只为结论提供了不充分的根据
D. 该推理不成立，因为它把某事件发生的必要条件的根据当作充分条件的根据
[单项选择]非保体一般包括（）两种情况。
A. 延期或拒保
B. 延期或怀疑
C. 次拒保体或拒保体
D. 拒保或怀疑
[单项选择]检验步骤包括
A. 建立无效假设
B. 计算统计量
C. 确定户值
D. 判断结果
E. 以上都是
[单项选择]有以下两种检验司机是否饮有过多酒精的方法，一是抽血检验车辆驾驶人员血液中的酒精浓度；二是进行人体平衡试验，让司机用手臂进行平衡。相比较而言，后者是检验司机是否适于驾车的更可靠的指标。以上表述如果正确，能最好地支持上述观点的一项是( )
A. 在血液检验的各个步骤按要求操作的前提下，抽血检验能够较真实地反映被检验者的血液中酒精浓度。
B. 有些人在血液酒精浓度超标时仍能用手臂进行平衡，但却不能完全驾驶
C. 因为人体的酒精基因存在差别，所以有些人在血液酒精含量水平很多时仍能驾车
D. 人体平衡试验的方法有多种，其准确度不能在观察者中间全部达到一致
[单项选择]（）是用来检验水平度和垂直度的，有方框和长条式两种情况也称（）。
A. 双眼
B. 单眼
C. 正眼
D. 斜眼
[单项选择]需要保全证据的情况有两种：一是证据可能灭失，二是证据 。
A. 可能被篡改
B. 在以后难以取得
C. 涉及国家秘密和个人隐私
D. 因客观原因不能自行收集
[单项选择]需要保全证据的情况有两种：一是证据可能灭失，二是( )。
A. 证据为案外人所掌握
B. 证据在以后难以取得
C. 证据涉及国家秘密和个人隐私
D. 证据因客观原因不能自行收集
[单项选择]心理学中的“移情”，包括两种含义：一是要站在对方的角度考虑问题，二是要( )
A. 站在自己的角度考虑问题
B. 站在大众的角度考虑问题
C. 站在媒体的角度考虑问题
D. 把自己内心的情感移入到对方和对方一起感受
[单项选择]“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中______的道理就能做到 填入划横线部分最适当的一项是：
A. “谦受益”与“满招损”
B. “知其然”与“知其所以然”
C. “博观而约取”与“厚积而薄发”
D. “学而不思则罔”与“思而不学则殆”
[单项选择]“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学的内容，二是已经知道了要学的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的。因为前者的学习没有目标，后者学习没有必要。启示：破解这个悖论并不难，用我国古语中的道理就能做到，______。 填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. “谦受益”与“满招损”
B. “知其然”与“知其所以然”
C. “博观而约取”与“厚积而薄发”
D. “学而不思则罔”与“思而不学则殆”
[单项选择]需要保全证据的情况有两种，一是证据( )，二是证据在以后难以取得。
A. 涉及国家秘密和个人隐私
B. 因客观原因不能自行收集
C. 可能灭失
D. 为案外人所掌握
