更多"会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( )。"的相关试题:
[单项选择]会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( )。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 纵向迁移
D. 逆向迁移
[单项选择]会讲法语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于（）。
A. 纵向迁移
B. 负迁移
C. 正迁移
D. 逆向迁移
[单项选择]具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（ ）
A. 定势
B. 正迁移
C. 记忆
D. 负迁移
[单项选择]外语学校一年级有120人，其中：70人会英语，70人会德语，60人会法语，40人既会英语又会德语，30人既会英语又会法语，20人既会德语又会法语，15人英语、德语、法语三种语言都会。会且只会两种语言的有多少人( )
A. 40
B. 45
C. 50
D. 60
[单项选择]学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就容易，这属于( )
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
[单项选择]学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（ ）
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
[单项选择]熟悉英语的人，在阅读英文材料时，可以一目十行，这是知觉的（ ）。
A. 选择性
B. 测验法
C. 理解性
D. 恒常性
[单项选择]学习法语后会对英语的运用产生干扰，这是属于( )。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 垂直迁移
D. 同化性迁移
[单项选择]在一外语班，学英语的人与非学英语的人之间的比率为2：5，如果2个学英语的人加入这个班，则比率为1：2，问这个班原有多少个学生( )
A. 12
B. 21
C. 28
D. 10
[单项选择]某外语班的30名学生中，有8人学习英语，12人学习日语，3人既要学习英语又要学习日语，问有多少人既不学英语又没学日语？（）
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
[单项选择]一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论( )。
A. 痕迹衰退说
B. 干扰说
C. 动机说
D. 抑制说
[单项选择]某外语班的30名学生中，有8人学习英语，12人学习日语，3人既学英语也学日语，问有多少人既不学英语又没学日语
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
[单项选择]小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于( )
A. 表征学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 发现学习
[单项选择]在汉语和英语中，“塔”的发音是一样的，这是英语借用了汉语；“幽默”的发音也是一样的，这是汉语借用了英语。而在英语和姆巴拉拉语中，“狗”的发音也是一样的，但可以肯定，使用这两种语言的人的交往只是近两个世纪的事，而姆巴拉拉语(包括“狗”的发音)的历史几乎和英语一样古老。另外，这两种语言属于完全不同的语系，没有任何亲缘关系。这说明，不同的语言中出现意义和发音相同的词，并不一定是由于语言间的相互借用，或是由于语言的亲缘关系所致。 上述论证必须假设以下哪项
A. 汉语和英语中，意义和发音相同的词都是相互借用的结果。
B. 除了英语和姆巴拉拉语以外，还有多种语言对“狗”有相同的发音。
C. 没有第三种语言从英语或姆巴拉拉语中借用“狗”一词。
D. 如果两种不同语系的语言中有的词发音相同，则使用这两种语言的人一定在某个时期彼此接触过。
E. 使用不同语言的人相互接触，一定会导致语言的互相借用。
