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[单项选择]对于获得知识的理解，认为主要有亲知、闻知、说知三种途径的我国古代思想家是 ( )
A. 孔子
B. 孟子
C. 墨子
D. 荀子
[单项选择]( )认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。
A. 有意义接受学习理论
B. 认知结构学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 人本主义学习理论
[单项选择]( )是获得知识和运用知识的能力。
A. 品德素质
B. 智力素质
C. 知识素质
D. 心理素质
[单项选择]对于像素的理解，正确的是
A. 像素与体素概念相同
B. 像素是体积元的略语
C. 像素又称为体素
D. 一幅CT图像由许多按矩阵排列的小单元组成，这些组成图像的基本单元称为像素
E. 在相同采样野里，矩阵越大，像素点越少
[单项选择]不是影响知识理解的因素是( )。
A. 有关的经验和感性材料
B. 关键特征
C. 学生的思维和学习的积极主动性
D. 旧知识的积累数量
[单项选择]柏拉图在论及人类智慧的发展时认为，“理念”是先天存在于人的灵魂中的，人只有通过追忆才能获得知识，这体现了( )的观点。
A. 内发论
B. 外铄论
C. 单因素论
D. 多因素论
[单项选择]对于大多数人来讲，书本是他们获得知识和寻求思想支柱的重要途径。并不是著书立说的人便可成为社会时代的导引者，在写书的人和繁杂的书籍经典海洋中。能够真正在人们心目中留下极深印象的往往微乎其微，因此。对于那些不以创利为主要目的的著书者和那些潜心修志、遍觅群科的读书人来讲，少量的作品、大量的心血和永恒的探索都是有同等价值的。 这段话支持的主要观点是( )。
A. 作品太多，往往使人良莠不分
B. 对作品的评价，著书者和读书人都应有一个共同的标准
C. 作品的好坏不在多而在精
D. 只有投入大量心血的著作才是最好的
[单项选择]下列不是影响知识理解的因素的是( )
A. 有关的经验和感性材料
B. 关键特征
C. 学生的思维和学习的积极主动性
D. 旧知识的积累数量
[单项选择]认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路,为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( ).
A. 苏格拉底
B. 夸美纽斯
C. 培根
D. 梅伊曼和拉伊
