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[单项选择]“书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代 ( )
A. 唐代
B. 宋代
C. 元代
D. 明代
[单项选择]书院作为一种高度发展的私学，其主要精神体现在( )
A. 共同学习
B. 书院讲会
C. 自由学习
D. 选择听讲
[单项选择]班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式，首倡这种组织形式的教育家是( )
A. 杜威
B. 卢梭
C. 夸美纽斯
D. 赫尔巴特
[单项选择]英国近代国民教育制度正式形成的标志是( )。
A. 《巴尔福法案》
B. 《福斯特法案》
C. 《特勒法案》
D. 《哈多报告》
[单项选择]英国近代国民教育制度正式形成的标志是 ______ 的正式颁布。 ( )
A. 《巴尔福法案》
B. 《福斯特法案》
C. 《巴特勒法案》
D. 《哈多报告》
[单项选择]非正式组织的形成主要基于（）
A. 协调的需要
B. 分工的需要
C. 心理的需要
D. 合作的需要
[单项选择]施工的( )组织形成是一种按职能原则建立的项目组织。
A. 混合工作队式
B. 部门控制式
C. 单一工作队式
D. 矩阵式
[单项选择]下列非正式组织的作用中，哪一种是对组织管理工作最不利的( )
A. 不同正式组织的成员集中于同一非正式组织中
B. 在非正式组织中传播着小道消息
C. 非正式组织间有明显的竞争关系
D. 非正式组织中的核心人物具有相同或大于正式组织领导的影响力和号召力
[单项选择]一种成熟组织变成另一种成熟组织的过程称为（）。
A. 机化
B. 钙化
C. 分化
D. 化生
E. 适应
[单项选择]所谓公司治理结构是由( )三方组成的一种组织结构，形成各自独立、权责分明、相互制约的关系。
A. 所有者、经理、雇员
B. 所有者、经理、客户
C. 所有者、董事会、高级执行人员
D. 所有者、董事会、客户
[单项选择]终身教育作为一种世界性教育潮流，其理论体系最终形成的标志是( )。
A. 《论终身教育》
B. 《终身教育导论》
C. 《学会生存》
D. 《教育——财富蕴藏其中》
