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[单项选择]对同一班级学生的某项特殊能力进行两次评定，已知评定分数不服从正态分布，检验两次评定结果的差异时，应采用（）
A. 中数检验法
B. 秩和检验法
C. 符号检验法
D. t检验
[单项选择]某学校有多个班级，每个班级有多名学生但只能有一个班长，那么班长与学生这两个实体之间的关系是 (17) 。
A. 1:1
B. 1:n
C. n:1
D. m: n
[单项选择]某学校有多个班级，每个班级有多名学生但只能有一个班长，那么班长与学生这两个实体之间的关系是 (57) 。
A. 1:1
B. 1:n
C. n:1
D. m:n
[单项选择]（）用于测定从事某项特殊工作所具备的某种潜质。
A. 人格测试
B. 能力测试
C. 兴趣测试
D. 道德测试
[单项选择]一个班级数学测验的平均分为80分，其中两个新进来的学生成绩分别是70分和60分，若扣除这两个新来的学生得分，这个班的平均分可达到81分，则这个班(包含两名新来的学生)有( )名学生．
A. (A) 26
B. (B) 28
C. (C) 30
D. (D) 32
[单项选择]在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。这种研究方法属于
A. 观察法
B. 实验法
C. 个案研究法
D. 调查法
[单项选择]下列两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键(或称主码)，则外键是( )。 学生(学号，姓名，班级号，成绩)、 班级(班级号，班级名，班级人数，平均成绩)
A. 学生关系的“学号”
B. 班级关系的“班级号”
C. 学生关系的“班级号”
D. 班级关系的“，班级名”
[单项选择]下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键(或称主码)，则外键是( )。 学生(学号，姓名，班级号，成绩) 班级(班级号，班级名，班级人数，平均成绩)
A. 学生关系的“学号”
B. 班级关系的“班级号”
C. 学生关系的“班级号”
D. 班级关系的“班级名”
[单项选择]在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键(或称主码)，则外键是 学生 (学号，姓名，班级号，成绩) 班级 (班级号，班级名，班级人数，平均成绩)
A. 学生关系的“学号”
B. 班级关系的“班级号”
C. 学生关系的“班级号”
D. 班级关系的“班级名”
