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[单项选择]第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的（ ）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 因村施教原则
[单项选择]第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。”这体现了教学的( )。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 因材施教原则
[单项选择]第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 因材施教原则
[单项选择]第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是 ( )
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]人力资源管理中有一句名言是( )。
A. 以人为本
B. 关心剩余管理
C. 不在你做什么，而在你怎么做
D. 员工思想是软件工作
[单项选择]威尔达夫斯基早就说过一句名言是( )
A. “预算就是管理。”
B. “预算就是领导。”
C. “预算就是协调。”
D. “预算就是预测。”
[多项选择]希腊哲学中有一句名言，“吾爱吾师，吾更爱真理”，这句话
A. 体现了服从真理的科学求实精神
B. 体现了把追求真理看作高于一切的崇高价值取向
C. 体现了求师与问道之间的内在矛盾
D. 体现了敢于突破前人进行理论创新的精神
[单项选择]“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”这一句名言的作者是（）
A. 杜甫
B. 李白
C. 陈子昂
D. 苏东坡
[单项选择]《诸病源候论·淋病诸候》有一句名言："诸淋者，由--故也。"
A. 肝肾不足
B. 肾虚膀胱热
C. 瘀血阻滞膀胱
D. 肾膀胱实热
E. 下焦热
[单项选择]“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”是老子的一句名言，它所蕴涵的哲学道理是( )。
A. 矛盾双方互相依赖，共处于一个统一体中
B. 事物的性质是由矛盾的主要方面决定的
C. 一切以时间、地点和条件为转移
D. 价值观具有重要的矛盾作用
[单项选择]我此刻记起《希腊罗马伟人传》作者普鲁塔克的一句名言——最显赫的业绩不一定总能表示人们的美德或恶行，而往往一桩小事，一句话或一个笑谈……更能清楚地显示人物的性格的趋向。 下列最能准确复述这句话意思的是( )。
A. 普鲁塔克的名言对我的影响很大
B. 有时大事还不如小事能体现人的性格
C. 只有小事能显现人物的性格和趋向
D. 显赫的业绩并不总能表现人的美德或恶行
[单项选择]雪莱有一句脍炙人口的名言：“冬天来了，春天还会远吗？”该名言体现了（）。
A. 普遍联系规律
B. 质量互变规律
C. 前进性和曲折性相统一的规律
D. 对立统一规律
[单项选择]教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点 ( )
A. 复杂性、创造性
B. 连续性、广延性
C. 长期性、间接性
D. 主体性、示范性
[单项选择]幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的（ ）。
A. 繁琐性
B. 细致性
C. 微妙性
D. 平凡性
