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[单项选择]教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。
A. 裴斯泰洛奇
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 柏拉图
[单项选择]在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家( )。
A. 赫尔巴特
B. 桑代克
C. 维果斯基
D. 乌申斯基
[单项选择]在世界教育史上，第一个提出完整的教学原则的教育家是( )。
A. 夸美纽斯
B. 费希特
C. 卢梭
D. 亚里士多德
[单项选择]在西方教育史上，第一次提出了双语教育问题的教育家是( )。
A. 西塞罗
B. 昆体良
C. 柏拉图
D. 亚里士多德
[单项选择]在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是( )
A. 王国维
B. 蔡元培
C. 席勒
D. 斯宾塞
[单项选择]在世界教育史上，第一个提出量力性教学原则的教育家是( )，主张教育不可使学生负担过重，要照顾学生的接受能力。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 柏拉图
D. 昆体良
[单项选择]在教育史上，第一次将几何、天文、算术列为必须学习科目的教育家是( )。
A. 柏拉图
B. 苏格拉底
C. 亚里士多德
D. 西塞罗
[单项选择]第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是( )
A. 夸美纽斯
B. 康德
C. 赫尔巴特
D. 裴斯塔洛齐
[单项选择]在教育史上第一次把自然哲学中进化的概念完全而充分地运用于人的发展和人的教育的教育家是( )。
A. 卢梭
B. 赫胥黎
C. 福禄贝尔
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是
A. 王国维
B. 蔡元培
C. 杨贤江
D. 陶行知
[单项选择]在教育对象方面明确提出“有教无类”的教育家是（）。
A. 孔子
B. 墨子
C. 孟子
D. 荀子
[单项选择]教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是( )
A. 孔子
B. 《礼记·学记》
C. 夸美纽斯
D. 赫尔巴特
[单项选择]在教育史上最早使用“教学论”一词的教育家是( )。
A. 康德
B. 赫尔巴特
C. 拉特克
D. 杜威
[单项选择]教育性教学原则主要体现在教学过程的( )
A. 间接经验与直接经验相结合的规律中
B. 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律中
C. 传授知识与思想品德教育相统一的规律中
D. 掌握知识和发展智力相统一的规律中
[单项选择]在世界教育史上，第一个赋予直观教学以感觉论为基础的教育家是( )。
A. 裴斯泰洛齐
B. 卢梭
C. 夸美纽斯
D. 福禄贝尔
