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[多项选择]无领导小组讨论包括( )等多种类型。
A. (A) 无情境性讨论
B. (B) 不定角色的讨论
C. (C) 情境性讨论
D. (D) 指定角色的讨论
E. (E) 无主题讨论
[单项选择]一般针对某一个开放性的问题来进行的无领导小组讨论类型是（）。
A. 无情景性的讨论
B. 不定角色的讨论
C. 情景性的讨论
D. 指定角色的讨论
[单项选择]关于无领导小组讨论，错误的表述是( )。
A. 将应聘者划分为不同的小组，指定主持人或召集人，进行讨论
B. 考查的是组织能力和专业技术能力
C. 讨论的最后要求形成一致性意见
D. 要求就某些争议较大的问题进行讨论
[单项选择]无领导小组讨论法可测评参试者的( )
A. 团体决策以及逻辑思维能力
B. 自身角色的任知能力和自信心
C. 专业知识、技术以及分析、解决问题能力
D. 沟通技巧、组织能力、压力处理以及人际关系的敏感度
[单项选择]以下不适合用无领导小组讨论进行人员选拔的岗位是（）。
A. 人力资源主管
B. 技术研发人员
C. 销售部门经理
D. 公关部门经理
[单项选择]无领导小组讨论题目为“一个好的领导者应该具备什么素质”，这是一个（）。
A. 两难式题目
B. 资源争夺型题目
C. 开放式题目
D. 排序选择型题目
[单项选择]设计无领导小组讨论评分表时，评价指标应该控制在（ ）以内。
A. 5个
B. 10个
C. 30个
D. 40个
[单项选择]设计无领导小组讨论评分表时，评价指标应该控制在（ ）个以内。
A. 5
B. 10
C. 30
D. 40
[单项选择]以下最不适合用无领导小组讨论法进行人员选拔的岗位是（）。
A. 人力资源主管
B. 财务管理人员
C. 销售部门经理
D. 公关部门经理
[单项选择]无领导小组讨论题目“在大学阶段学习更重要，还是实践更重要”是一个（）。
A. 排序型题目
B. 开放式题目
C. 资源争夺型题目
D. 两难式题目
[单项选择]“无领导小组讨论”的方法主在用于评价候选人的时候不适合用于评价（ ）。
A. 领导能力
B. 合作能力
C. 应变能力
D. 盈利能力
[单项选择]无领导小组讨论题目“在大学阶段，学习重要，还是实践更重要 ”是一个（ ）。
A. 排序型题目
B. 开放工题目
C. 资源争夺型题目
D. 两难式题目
[单项选择]无领导小组讨论题目：接受企业复职人员，利大于弊，还是弊大于利？这是 ( )题目。
A. 排序选择型
B. 资源争夺型
C. 开放式
D. 两难式
[单项选择]控制器的实现方法有多种类型，但不包括
A. 组合逻辑型
B. 存储逻辑型
C. 门阵列型
D. 门电路型
[单项选择]类白血病反应可有多种细胞类型，但不包括
A. 淋巴细胞型
B. 单核细胞型
C. 嗜碱性粒细胞
D. 中性粒细胞
E. 嗜酸性粒细胞
