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[单项选择]在1956年1月召开的知识分子会议上，周恩来代表中央对知识分子属性作了一次正确的表述，认为知识分子属于( )
A. 小资产阶级
B. 独立的阶级、阶层
C. 工人阶级范畴
D. 资产阶级范畴
[多项选择]依靠知识分子，发挥知识分子的作用，必须( )。
A. 努力营造更加有利于知识分子施展聪明才智的良好环境，在全社会进一步形成
B. 制定相关的政策和措施，积极改善知识分子的工作、学习和生活条件
C. 在政治上对知识分子予以充分的信任
D. 积极引导，严格要求，使其发扬“热爱祖国，求实创新，拼搏奉献，团结协作”的精神
[单项选择]在民主革命时期，知识分子走向社会，与工农相结合开始于( )。
A. 戊戌变法时期
B. 五四运动时期
C. 五卅运动期间
D. “一二·九”运动期问
[单项选择]“五四”时期，( )率先提出“非把知识阶级与劳工阶级打成一气不可”的口号，并与其他知识分子一起倡导和发动“到民间去”的运动。
A. 陈独秀
B. 毛泽东
C. 李大钊
D. 周恩来
[单项选择]在1956年的知识分子问题会议上，周恩来对知识分子的阶级属性的表述是
A. 知识分子是一个独立的阶级
B. 知识分子已经是工人阶级的一部分
C. 知识分子是民族资产阶级的一部分
D. 知识分子不属于工人阶级
[单项选择]在1956年1月的知识分子问题会议上，周恩来对知识分子的阶级属性的表述是
A. 知识分子是属于小资产阶级
B. 我国知识分子的绝大部分已经是工人阶级的一部分
C. 知识分子是资产阶级的一部分
D. 知识分子是资产阶级知识分子
[单项选择]我国的知识分子是：
A. 一个独立的阶级
B. 小资产阶级
C. 中产阶级
D. 工人阶级的一部分
[单项选择]一度被广泛持有的“知识分子是基本道德问题的澄清者”的观念现在不再有效了。知识分子不再充当被压迫组织的代言人。他把辩论留给了政治家，而不是运用他们的洞察力来[分析]解决这些细致的问题。 上面文章的逻辑结构依赖作者紧密地把基本道德问题的澄清与下列哪一个联系起来
A. 智力的运用。
B. 代表被压迫组织辩护。
C. 洞察力和[分析]。
D. 对当代实践问题辩论。
E. 政治家的角色。
[单项选择]专家与知识分子这两个概念并不重合。术业有专攻，固然是重要的，但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神。如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。一旦民族的所有成员都被充分融人到社会的利益体系中去，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。
依据文段的观点推断，正确的一项是（）。
A. 理想的大学教育应该塑造能够自我意识和自我表达我们民族精神的知识分子群体
B. 知识分子应当具有天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神
C. 大学教育的目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家
D. 目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知，导致民族命运被操纵于资本逻辑之手
