更多"某同学认为学业求助是缺乏能力的变心，是对自我价值的威胁。该学生的成就目"的相关试题:
[单项选择]认为学业求助是缺乏能力的表现、是对自我价值构成威胁的学生，其成就目标定向类型是（）。
A. 掌握目标
B. 学习目标
C. 任务目标
D. 表现目标
[单项选择]不属于学业求助策略的是( )。
A. 经常与同学交流学习心得
B. 向成绩优秀的学生请教
C. 上网查资料
D. 把自己的成功经验传给学弟学妹
[单项选择]以下不属于学业求助策略的是( )
A. 经常与同学交流学习心得
B. 向成绩优秀的学生请教
C. 上网查资料
D. 把自己的成功经验传给学弟学妹
[单项选择]增能理论认为，服务对象能力的缺乏主要是由于社会中( )的压迫。
A. 稳定人群
B. 权利群体
C. 弱势群体
D. 强势力量
[单项选择]增能理论认为服务对象能力的缺乏，主要来自于社会中( )的疏离和压力，使他们形成了无力感、无助感、疏离感和失去自控感。
A. 正常人群
B. 强势群体
C. 大众群体
D. 弱势群体
[单项选择]能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。
A. 难度
B. 信度
C. 效度
D. 区分度
[单项选择]下列不属于认为雕像“缺乏一种艺术魅力”的原因的一项是( )。
A. 不能使人浑然忘我，情不自禁地进入美妙的艺术世界。
B. 雕像没有展现出奇幻迷离生气勃勃的演化的宇宙。
C. 造型特征上给人的整体印象是在表现牛顿时代的宇宙观。
D. 没有采用我国古代神话——盘古开天辟地为造型依据。
[单项选择]在当事人缺乏缔约能力、处分能力和代理资格的情况下，签订的合同属于( )。
A. 有效合同
B. 无效合同
C. 可撤销合同
D. 效力待定合同
[单项选择]贝克认为求助者的“逻辑错误”的实质是( )。
A. 前后脱节，逻辑混乱
B. 前提假设与最终结果互不呼应
C. 推理过程不合逻辑
D. 将客观现实向自我贬低的方向歪曲
[单项选择]罗杰斯认为求助者发生积极改变的充分必要条件是( )。
A. 咨询技巧
B. 咨询策略
C. 咨询关系
D. 咨询过程
[单项选择]尚玉昌先生认为地球人口承载能力为 ( )
A. 100亿
B. 200亿
C. 150亿
D. 80亿
