更多"把失恋的痛苦转化为发奋学习的动力，这种挫折后的反应属于哪种防御机制"的相关试题:
[单项选择]把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（）。
A. 升华
B. 转移
C. 文饰
D. 压抑
[单项选择]发奋：成功
A. 点灯：放火
B. 饮料：可乐
C. 扶贫：账户
D. 自满：失败
[单项选择]有关挫折后的直接反应以下说法不正确的是
A. 攻击行为
B. 情感淡漠
C. 退行
D. 绝望反应
E. 回避
[单项选择]最重要和最良性的学习动力是( )。
A. 学习兴趣和教师的期待
B. 学习兴趣和远大的理想
C. 教师的期待和远大的理想
D. 教师的期待和家长的期待
[单项选择]下列选项中，不属于遭受挫折后积极性行为的是( )
A. 自我整饰
B. 改变
C. 升华
D. 补偿
[单项选择]根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为( )
A. 高尚的动机与低级的动机
B. 近景动机与远景动机
C. 内部动机与外部动机
D. 直接动机与间接动机
[单项选择]一个人想当演员，但条件不够，就模仿演员的言行举止、穿着打扮，这种受挫折后的心理反应称为（）
A. 表同作用
B. 代替作用
C. 投射作用
D. 合理化作用
[单项选择]文饰作用：指人们在受挫折后会想出各种理由原谅自己或为自己的失败辩解的现象。
下列选项中不属于文饰作用的是( )。
A. 戈尔竞选美国总统失败后，抱怨美国司法制度不公正
B. 小张没评上先进分子，他认为是自己与当评委的领导关系不好
C. 小李生意失败，股票下跌，就吃安眠药自杀了
D. 老师说错了活，便解释说自己路上太匆忙，打乱了思路
