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[单项选择]以教育事实为主的科学研究成果主要有( )。
A. 教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等
B. 学术论文、教育观察报告、教育调查报告等
C. 学术论文、教育调查报告、教育实验报告等
D. 学术论文、学术专著、教育观察报告等
[单项选择]教育科学研究成果评价的主要形式一般不包括( )
A. 同行专家论证
B. 研究者自我评价
C. 行政部门评审
D. 研究团体评价
[单项选择]科学研究方法以分析为主的发展时期，成为教育科学方法论的理论基础的是( )
A. 自然科学
B. 心理学
C. 社会学
D. 大教学论
[单项选择]教育实验作为发展教育科学理论的源泉和检验科学理论真理性的重要手段，在教育科学发展中的作用是( )。
A. 检验现有教育理论的科学性和先进性
B. 为发现和揭示新的教育规律提供必要基础
C. 为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序
D. 以上都是
[单项选择]一般来说，基础理论研究成果更多地表现为( )
A. 应用价值
B. 学术价值
C. 推广价值
D. 借鉴价值
[单项选择]教育研究成果撰写的基本要求包括( )。
A. 在科学求实的基础上创新
B. 观点和材料的一致
C. 在独立思考的基础上借鉴吸收
D. 以上都是
[单项选择]科学研究的目的是发现事物的本质，总结事物的发展规律，______反映科学研究成果的学术论文应该记载新的发现和新的结论，______使人们获得新的知识。
依次填入画横线部分最恰当的一项是( )
A. 而 最终
B. 所以 从而
C. 但是 而且
D. 因此 并且
[单项选择]我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出由介绍、翻译转向以评述为主，联系中国教育实际来著述的特点，这发生在 ( )
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪头20年
C. 20世纪20年代到40年代
D. 20世纪50年代至60年代
[单项选择]我国学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出以介绍、翻译转向以评述为主，并联系中国教育实际来进行著述，这发生在( )。
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪头20年
C. 20世纪20～40年代
D. 20世纪50～60年代
[单项选择]我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出以介绍、翻译转向以评述为主，并联系中国教育实际来进行著述，这发生在( )
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪头20年
C. 20世纪20～40年代
D. 20世纪50～60年代
[单项选择]教育科学理论研究的主要成果表现是( )。
A. 学术论文
B. 实验报告
C. 教育调查报告
D. 教育经验总结
[单项选择]有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是( )
A. 桑代克—联结说
B. 格式塔—场论
C. 勒温—完形说
D. 奥苏伯尔—认知发现说
[单项选择]在评价教育研究成果的过程中，十分关键的环节是( )。
A. 收集评价信息并整理分析得出结论
B. 确定评价指标体系
C. 确定总目标
D. 选择制作评价工具
