更多"“从教育的生物学方面来看，可以把教育看做一个使有机体的结构臻于完善并使"的相关试题:
[单项选择]甲：什么是生命
乙：生命是有机体的新陈代谢。
甲：什么是有机体
乙：有机体是有生命的个体。
以下哪项与上面的对话最为类似
A. 甲：什么是真理
B. 甲：什么是逻辑学
C. 甲：什么是家庭
D. 甲：什么是命题
[单项选择]社会同生物一样也是一个有机体，但社会不是简单的有机体而是“超有机体”,持这种观点的社会学者是( )
A. 斯宾塞
B. 涂尔干
C. 韦伯
D. 孔德
[多项选择]社会有机体与生物有机体相比，所具备的基本特征是
A. 社会有机体形成于人的实践和交往活动中
B. 社会有机体是一种以人为主体的具有自我意识的有机体
C. 社会有机体中的社会生活与生物运动没有“类似的现象”
D. 社会有机体再生和更新的内在机制是物质生产、精神生产和人自身生产的统一
[单项选择]甲：什么是生命乙：生命是有机体的新陈代谢。甲：什么是有机体乙：有机体是有生命的个体。以下哪项与上面的对话最为类似
A. 甲：什么是真理乙：真理是符合实际的认识。甲：什么是认识乙：认识是人脑对外界的反应。
B. 甲：什么是逻辑学乙：逻辑学是研究思维形式结构规律的科学。甲：什么是思维形式结构的规律乙：思维形式结构的规律是逻辑规律。
C. 甲：什么是家庭乙：家庭是以婚姻、血缘或收养关系为基础的社会群体。甲：什么是社会群体乙：社会群体是在一定社会关系基础上建立起来的社会单位。
D. 甲：什么是命题乙：命题是用语句表达的判断。甲：什么是判断乙：判断是对事物有所判定的思维形式。
[单项选择]把教育看作有机体，从医学理论中得到启发，开展教育病理学研究，这一发现问题的策略为( )
A. 类比与移植
B. 变换思考角度
C. 怀疑
D. 探究与体察
[单项选择]( )是指有机体内部的一种不平衡的状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
A. 需要
B. 内驱力
C. 动机
D. 情绪
[多项选择]马克思主义哲学认为社会有机体
A. 是一个能够变化并且经常处于变化过程中的机体
B. 形成于人的实践和交往活动之中
C. 是以人为主体的具有自我意识的机体
D. 再生产和更新的内在机制是物质生产、精神生产，和人自身生产的统一
[单项选择]生物遗体沉积海底 (2)细菌将有机体分解
(3)高温高压形成石油 (4)泥沙覆盖生物有机体
(5)海洋生物大量繁殖
A. 1—4—3—2—5
B. 5—1—2—4—3
C. 5—1—4—2—3
D. 2—1—5—3—4
[单项选择]在一定时间内对生命有机体生活、生长发育、繁殖以及对有机体存活数量有影响的空间条件的总和就是( )。
A. 生物圈
B. 生态因子
C. 生物生存环境
D. 生境
[单项选择](1)生物遗体沉积海底 (2)细菌将有机体分解 (3)高温高压形成石油 (4)泥沙覆盖生物有机体 (5)海洋生物大量繁殖
A. 1—4—3—2—5
B. 5—1—2—4—3
C. 5—1—4—2—3
D. 2—1—5—3—4
[单项选择]有机体活动的动力是（）。
A. 动机
B. 诱因
C. 需要
D. 目标
[单项选择]推动有机体活动的动力和源泉是( )。
A. 诱因
B. 驱力
C. 意志
D. 需要
[单项选择]以人为主体具有自我意识的有机体是一种
A. 人生物有机体
[单项选择]情绪在有机体上的外显表现称为（ ）
A. 感情
B. 情感
C. 表情
D. 态度体验
[多项选择]施工总承包模式可以从( )几个方面来看。
A. 投资控制
B. 进度控制
C. 质量控制
D. 风险管理
E. 组织与协调
