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[单项选择]液一液萃取分离法，其萃取过程的实质是( )。
A. 将物质由疏水性转变为亲水性
B. 将物质由亲水性转变为疏水性
C. 将水合离子转化为配合物
D. 将水合离子转化为溶于有机试剂的沉淀
[多项选择]药物浸出萃取过程包括下列哪些阶段
A. 粉碎
B. 溶解
C. 扩散
D. 浸润
E. 置换
[单项选择]认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的( )
A. 发展说
B. 交往说
C. 特殊认识说
D. 双边活动说
[单项选择]某萃取过程需要理论级数较多，则宜采用( )。
A. (A) 多个单级萃取器串联
B. (B) 填料塔
C. (C) 筛板塔
D. (D) 转盘萃取塔
[单项选择]教学过程本质实践说的不足之处在于( )。
A. 容易导致教学活动人为的分离
B. 重视学生的主观能动性，忽视教师的主导作用
C. 忽略了学生的地位
D. 难以揭示教学活动区别于其他活动的特殊性
[单项选择]德育过程从本质上说就是( )统一过程。
A. 个体与环境
B. 个体与社会
C. 个体与教育
D. 个体社会化与社会规范个体化
[单项选择]教学过程的本质特点是：（）
A. 教学过程是一个认识过程
B. 教学过程是一个发展过程
C. 教学过程是一个交往过程
D. 上述三者的统一
[单项选择]行政组织设计过程在本质上是：
A. 在各行政组织间进行权力瓜分的过程
B. 对行政组织的各要素进行资源配置的过程
C. 根据社会需求而进行组织组建的过程
D. 不同利益集团寻求利益共享的过程
[单项选择]小学德育过程从本质上是( )
A. 引导儿童进行自我教育的过程
B. 促进儿童品德发展的过程
C. 个体社会化与社会规范个体化的统一过程
D. 对儿童进行道德教育、政治教育和思想教育的过程
[单项选择]资本主义生产过程的本质特征是 ( )
A. 劳动过程
B. 价值增值过程
C. 生产关系的再生产过程
D. 商品价值的形成过程
[单项选择]对于教学过程，按其本质特征可以概括为三句话：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程；教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一；教学过程是教养与教育的统一。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”的学说是( )。
A. 发展说
B. 交往说
C. 特殊认识说
D. 双边活动说
[单项选择]在头脑中提取同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的思维过程是( )。
A. 分析
B. 比较
C. 抽象
D. 概括
[单项选择]从本质上说，教学过程是( )
A. 一般认识过程
B. 理性认识过程
C. 特殊认识过程
D. 感性认识过程
