更多"用于三萜皂苷结构研究的方法中，由于皂苷的难挥发性而受到限制的为"的相关试题:
[单项选择]柴胡皂苷结构属于
A. 齐墩果烷型五环三萜，糖为葡萄糖醛酸
B. 甾体皂苷
C. 四环三萜(达玛烷型)
D. 羽扇豆烷型
E. 齐墩果烷型五环三萜，苷元多有氧环或为异环双烯等
[单项选择]知母皂苷结构属于
A. 齐墩果烷型五环三萜，糖为葡萄糖醛酸
B. 甾体皂苷
C. 四环三萜(达玛烷型)
D. 羽扇豆烷型
E. 齐墩果烷型五环三萜，苷元多有氧环或为异环双烯等
[单项选择]甘草皂苷结构属于
A. 齐墩果烷型五环三萜，糖为葡萄糖醛酸
B. 甾体皂苷
C. 四环三萜(达玛烷型)
D. 羽扇豆烷型
E. 齐墩果烷型五环三萜，苷元多有氧环或为异环双烯等
[单项选择]人参皂苷结构多属于
A. 齐墩果烷型五环三萜，糖为葡萄糖醛酸
B. 甾体皂苷
C. 四环三萜(达玛烷型)
D. 羽扇豆烷型
E. 齐墩果烷型五环三萜，苷元多有氧环或为异环双烯等
[单项选择]中国“管理学本土化”研究要运用质性研究方法。由于质性研究不像量化研究那样有明确的程序与路径可循，开始时做起来头绪纷繁，费时费力，这对于惯于量化研究和逻辑实证研究的研究者而言，困难更大。这就使一些研究者放弃进行真正意义上的中国“管理学本土化”研究，而去做一些研究路径比较固定、研究范式较为清晰、发表论文较为快速、同时更能获得国际期刊编辑青睐的研究题目。这段文字主要说明中国“管理学本土化”研究（）
A. 要突破量化研究的范式
B. 要克服急功近利思想
C. 要有明确的程序与路径
D. 要更加注重质性研究
[单项选择]生态学的研究方法大多与生物学的方法相似，这是由于( )。
A. 生态学的研究方法是从其他科学直接引入的
B. 生态学最初属于生物学的分支
C. 生态学研究层次不同引起的
D. 生态学与其他科学相互交叉
[多项选择]马克思主义方法论在研究方法上强调研究过程的( )。
A. 经验性
B. 个别性
C. 统一性
D. 实践性
E. 重复性
[单项选择]下列哪种研究方法不是观察性研究
A. 个例报道
B. 病例组报告
C. 长期趋向分析
D. 队列研究
E. 随机临床试验
[单项选择]日本学者村井实等人把教育学定义为研究教育问题的科学，把教育研究方法划分为理论方法、实证方法、实验研究和历史研究四大领域，这种划分所依据的标准是( )
A. 研究的不同目的
B. 研究问题的性质
C. 研究过程的阶段
D. 研究方法上是否定量
[单项选择]下列哪种研究方法不属于描述性研究
A. 病例报告
B. 横断面研究
C. 病例对照研究
D. 生态学研究
E. 纵向研究
[多项选择]与社会调查研究不同，社会研究活动包含了多种研究方法( )
A. 要采用从被调查者那里获取的第一手资料
B. 要采用通过文献分析而获得的第二手资料
C. 可以在接近自然的状况下进行社会调查
D. 可以在人为控制条件下进行实验研究
E. 在哲学思辨的基础上得出结论
[多项选择]定量研究经常采用的研究方法有( )。
A. 问卷调查
B. 量表测量
C. 个案研究
D. 测验和实验研究
E. 参与观察
[多项选择]下列哪种研究方法属于描述性研究( )
A. 病例报告
B. 横断面研究
C. 病例-对照研究
D. 生态学研究
E. 纵向研究
[单项选择]如果以问题性质作为划分标准，教育科学研究一般可分为理论方法、实证方法、实验研究方法及( )
A. 历史研究方法
B. 描述研究方法
C. 观察法
D. 应用研究
[单项选择]以下研究方法中不属于描述性研究的是
A. 暴发凋查
B. 横断面研究
C. 前瞻性研究
D. 生态性研究
E. 实验性研究
[单项选择]下列研究方法中，属于定性分析方法的是
A. 数据描述
B. 比较分析
C. 参数估计
D. 统计检验
