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[单项选择]方永刚既是“知者”______是一个“行者”。他通过脚踏实地地______党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地______出来。
填入横线部分最恰当的一项是（）。
A. 也 躬身 体现
B. 更 躬行 发挥
C. 更 躬身 体现
D. 也 躬行 发挥
[单项选择]方永刚既是“知者”，______是一个“行者”。他通过脚踏实地地______党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地______出来。 依次填入划横线处的词语，最恰当的一组是( )
A. 也躬身体现
B. 更躬行发挥
C. 更躬身体现
D. 也躬行发挥
[单项选择]
方永刚既是“知者”______是一个“行者”。他通过脚踏实地地______党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地______出来。
填入横线部分最恰当的一项是（）。
A. 也；躬身；体现
B. 更；躬行；发挥
C. 更；躬身；体现
D. 也；躬行；发挥
[单项选择]
方永刚既是“知者”，______是一个“行者”。他通过脚踏实地地______党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地______出来。
依次填入上面横线处的词语，最恰当的一组是（）。
A. 也；躬身；体现
B. 更；躬行；发挥
C. 更；躬身；体现
D. 也；躬行；发挥
[单项选择]依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是( )。
方永刚既是“知者”，______是一个“行者”。他通过脚踏实地地______党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地______出来。
A. 也 躬身 体现
B. 更 躬行 发挥
C. 更 躬身 体现
D. 也 躬行 发挥
[单项选择]依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是( )
方永刚既是“知者”，______是一个“行者”。他通过脚踏实地地______党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地______出来。
A. 也 躬身 体现
B. 更 躬行 发挥
C. 更 躬身 体现
D. 也 躬行 发挥
[单项选择]一个国家创新能力的重要标志是
A. 原始创新能力
B. 集成创新能力
C. 引进消化吸收再创新能力
D. 自主创新能力
[单项选择]创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新包括理论创新、制度创新、技术创新、文化创新及其他各方面的创新。在各项创新中处于先导地位的是( )
A. 科技创新
B. 制度创新
C. 文化创新
D. 理论创新
[单项选择]在《创新管理》课堂上，张教授对学生说： “企业创新成功与否是以创新绩效来衡量的，一个企业要么创新绩效高，要么创新绩效低，在我看来，一个企业要么创新成功，要么创新失败，由于创新绩效高的企 业在我看来都是创新成功的企业，所以创新绩效低的企业在我看来都是创新失败的企业。”
为了是张教授的论证成立，下列假设中必须成立的一项是（ ）。
A. 对于企业所从事的业务领域不同，其创新绩效有不同的表现形式，因而很难对企业的创新绩效进行评判
B. 在张教授看来，创新绩效高的企业未必是创新成功的企业，创新绩效低的企业也未必是创新失败的企业
C. 在张教授看来，创新绩效高的企业就是创新成功的企业，创新绩效低的企业也就是创新失败的企业
D. 创新绩效高低具有客观评价标准，且张教授具有区分创新绩效高低的能力
[单项选择]作为一个发展中国家，自主创新并非自己创新，更非封闭式创新。不能排斥技术引进，但技术创新能力无法通过引进直接获得，关键技术更是买不来，日本和韩国引进技术和消化吸收费用的比例分别为1:5和1:8，而我国的比例为1:0.15。
由此可见，我国技术引进的主要问题是( )。
A. 对引进技术的消化吸收和再创新不够
B. 过分以来技术引进，自主创新能力不强
C. 引进先进技术的力度还不够
D. 引进的技术并不是世界上最先进、最关键的技术
