更多"下列关于陶行知的生活教育思想内涵说法正确的是"的相关试题:
[单项选择]下列关于陶行知的生活教育思想内涵说法正确的是
A. “教育即生活”是其生活教育思想在学校与社会关系问题上的具体化
B. “教学做合一”是其生活教育理论的核心
C. 生活即教育
D. 学校即社会
[单项选择]蔡元培教育独立思想的内涵不包括
A. 教育人才独立
B. 教育学术独立
C. 教育行政独立
D. 教育经费独立
[单项选择]关于完整语言教育观的基本内涵，说法正确的是（）
A. 儿童的语言学习是整合性的学习
B. 儿童语言的学习是先形式后功能的学习
C. 儿童的语言学习是语言功能先于语言形式
D. 儿童的语言学习是非规则的学习
[单项选择]提出“生活教育”思想的教育家是
A. 黄炎培
B. 陶行知
C. 陈鹤琴
D. 晏阳初
[单项选择]20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（）。
A. 鲁迅
B. 徐特立
C. 陶行知
D. 梁启超
[单项选择]( )是陶行知生活教育理论的核心思想。
A. 社会即学校
B. 生活即教育
C. 教学做合一
D. 小先生制
[单项选择]下列有关法制思想的说法，错误的表述是：
A. “以德配天，明德慎罚”是对夏商神权政治学说的继承和发展，是周王朝的新的统治策略和治国方针
B. 汉代中期后，“以德配天，明德慎罚”被儒家发挥成“德主刑辅，礼刑并用”的基本策略
C. “明刑弼教”一词最早见于《尚书》，首先对“明刑弼教”作了新的阐述的是著名理学家朱熹
D. “明刑弼教”思想与“德主刑辅”的传统立法、司法原则一脉相承，在德与刑的关系上其思想也是一致的
[单项选择]西方提出“自由教育”思想的教育思想家亚里斯多德是（）。
A. 古埃及人
B. 古印度人
C. 古希腊人
D. 古罗马人
[多项选择]对企业培训制度内涵的说法正确的是( )。
A. 培训制度，即能够直接影响与作用于培训系统及其活动的各种法律、规章、制度及政策的总和
B. 企业培训的具体制度和政策是企业员工培训健康发展的根本保证
C. 企业培训制度的根本作用在于为培训活动提供一种制度性框架和依据
D. 企业培训涉及两个培训主体——企业和员工
E. 培训制度的主要目的是使企业培训活动系统化、规范化、制度化
[单项选择]系统阐述自然主义教育思想的教育家是（）
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 卢梭
D. 赫尔巴特
[多项选择]下面关于“三个代表”重要思想的说法，正确的有( )。
A. 反映了我国最广大人民的共同意愿
B. 体现了当今世界和中国发展的时代精神
C. 显示了马克思主义科学理论的强大力量
D. 是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础
[单项选择]斯宾塞的课程论以( )为中心，重视个人和社会生活，是教育思想上的一次变革。
A. 自然
B. 人文知识
C. 社会科学
D. 科学知识
[单项选择]美国教育家洛克《教育漫话》代表的是（ ）的教育思想。
A. 平民
B. 普通人
C. 绅士
D. 劳动者
