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[单项选择]当学校管理者将教学研究转化为标准化的教学项目并且授权老师使用时，学生学得少并且没有以前学得好，即使老师都是一样的。因此，管理者理论到实践的转换一定有缺陷。
上面的论述基于下列哪一个假设
A. 老师根据标准化项目的教学能力有所不同。
B. 标准化的教学项目所基于的教育研究是合理的。
C. 应当由研究者自己把研究转化为教学项目。
D. 教师选择完成项目的方法是无效的。
[单项选择]学校教育教学活动的组织者和管理者是( )。
A. 后勤职工
B. 行政干部
C. 学生
D. 教师
[单项选择]人们一直认为管理者的决策都是逐步推理，而不是凭直觉。但是最近一项研究表明，高层管理者比中、基层管理者更多地使用直觉决策，这就证实了直觉其实比精心的、有条理的推理更有效。 以上结论是建立在以下哪项假设基础之上的
A. 有条理的、逐步的推理对于许多日常管理决策是不适用的。
B. 高层管理者制定决策时，有能力凭直觉决策或者有条理、逐步分析推理决策。
C. 中、基层管理者采用有条理决策和直觉决策时同样简单。
D. 高层管理者在多数情况下采用直觉决策。
E. 高层管理者的决策比中、基层管理者的决策更有效。
[单项选择]对于初次就诊的患者，评估者与被评估者面对面的谈话方式而进行的评估的方法是
A. 调查法
B. 作品分析法
C. 心理测验法
D. 会谈法
E. 观察法
[单项选择]企业管理者可分为基层管理者、中层管理者和高层管理者，高层管理者主要负责制定（）
A. 短期操作性决策
B. 局部程序性决策
C. 日常程序性决策
D. 长远全局性决策
[单项选择]企业管理者可以分为基层管理者、中层管理者和高层管理者三种。高层管理者主要负责制定______。
A. 日常程序性决策
B. 长远全局性决策
C. 局部程序性决策
D. 短期操作性决策
[单项选择]巴纳德认为管理者的基本功能是( )
A. 处理协作系统环境与组织参与者满足这两者之间的关系
B. 维持组织的正常运转
C. 协调正式组织与非正式组织二者间的关系
D. 制定科学的组织目标
[单项选择]（）的员工绩效评估方法使用多个评估者，例如监管者、同事和下属。
A. 评级并进行比较
B. 自上而下评估
C. 自下而上评估
D. 360度评估
[单项选择]采用积极投资策略的管理者认为( )。
A. 应坚持“买入并长期持有”的投资策略
B. 市场不总是有效的，组织管理者则是积极进取的，会在选择资产和买卖时机上下功夫，努力寻找价格偏离价值的资产
C. 任何企图预测市场行情或挖掘定价错误证券，并借此频繁调整持有证券的行为都无助于提高期望收益，而只会浪费大量的经纪佣金和精力
D. 应购买分散化程度较高的投资组合
[多项选择]战略性人力资源管理理论认为，人力资源管理是所有管理者的责任，这是因为（）。
A. 所有管理者喜欢从事人力资源管理工作
B. 人力资源管理活动贯穿于员工的日常工作之中
C. 人力资源管理制度与政策的落实需要各部门的积极推行
D. 各部门的管理者都归人力资源部门直接管理
E. 人力资源管理活动需要各个部门的配合与支持
[单项选择]梅奥认为，在技术指向型社会，管理者的一个错误在于，他们认为工业问题的答案在于( )
A. 人际关系
B. 技术效率
C. 社会需求
D. 群体行为
[多项选择]亨利.明茨伯格认为管理者的角色主要有（）。
A. 计划类角色
B. 人际关系类角色
C. 信息类角色
D. 改革创新类角色
E. 决策类角色
[单项选择]对培训效果进行行为评估，评估者应为（）。
A. 培训单位
B. 学员的直接主管
C. 培训教师
D. 学员的单位主管
[多项选择]从资产评估服务的对象、评估的内容和评估者承担的责任等方面看，在世界范围内，资产评估主要分为( )。
A. 完全资产评估
B. 评估
C. 限制性资产评估
D. 评估复核
E. 评估咨询
[单项选择]（）技术被认为是当代人力资源管理中识别有才能的管理者最有效的工具。
A. 评价中心
B. 管理中心
C. 控制中心
D. 学习中心
[单项选择]小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是( )。
A. 并列结合学习
B. 类属学习
C. 下位学习
D. 上位学习
