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[单项选择]角色混淆是指人们对自己所要扮演的角色和角色规范认识不清，从而使扮演该角色的行为与其他角色的要求发生混淆的现象。
下列不属于角色混淆的是( )。
A. 幼小儿童用对待家人的行动来对待客人，不会说委婉的礼貌语
B. 为父母者未尽到教育好子女的责任而导致未成年子女违法犯罪
C. 某科研所研究员常常在家中与家人谈论科研中的问题
D. 下级在非工作场合，对上级毕恭毕敬
[单项选择]角色冲突是指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。
根据上述定义，下列描述不属于角色冲突的是( )。
A. 忠孝不能两全
B. 在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上，李培根校长16分钟的演讲《记忆》，被掌声打断30次，全场7700余名学子起立高喊：“根叔!根叔!”
C. 张某是一名警察，他抓到正在偷窃的邻居小王，正在为是否送小王到派出所而发愁
D. 小张作为一名大一新生，对新生活不适应
[单项选择]医务社会工作中，化解医患矛盾的核心是( )。
A. 公平化
B. 医患之间的有效沟通
C. 信息公开化
D. 提供危机介入
[单项选择]在下列各项中，最能反映医患关系性质的是医务人员与患者之间的
A. 信托关系
B. 陌生人之间的关系
C. 主动-被动关系
D. 类似父(母)子间的关系
E. 商品关系
[单项选择]
角色冲突是指当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时，由于不能胜任，造成不合适宜而发生的矛盾和冲突。
下列情形中不属于角色冲突的一项是（）。
A. 一些大一新生入学后，面对新的生活环境很不适应
B. 某公司一职员由于业绩出众，被公司提拔为销售经理，但是他感到力不从心
C. 假期里，张某的妻子想让他陪她出去旅游，而他母亲想让他回家陪陪父母
D. 在边远山区的一所小学里，某位老师既教数学，又教语文，但学生们的两门功课成绩都很好
[单项选择]在现实生活中，大多数女性在家庭领域扮演重要角色，而在政治、经济、社会领域中扮演辅助性角色。这就是我们常说的“男主外、女主内”、“男主女从”。这种分工模式是( )。
A. 两性生理基础上的分工
B. 符合两性特点的分工
C. 两性各取所长的分工
D. 社会建构的两性分工
[多项选择]角色扮演过程包括( )。
A. 角色期待
B. 角色领悟
C. 角色转换
D. 角色实践
[多项选择]下列角色中，( )属于行政性督导中的督导者扮演的角色。
A. 缓冲器角色
B. 倡导者角色
C. 服务者角色
D. 组织者角色
E. 机构变迁推动人角色
[单项选择]正确处理医务人员之间关系的思想基础是
A. 彼此平等、互相尊重
B. 彼此独立、互相支持和帮助
C. 彼此信任、互相协作和监督
D. 互相学习、共同提高和发挥优势
E. 共同维护患者利益和社会公益
[单项选择]在小组工作的中期转折阶段，可设计角色扮演、角色互换、角色冲突的情景剧，引导组员学习容忍、换位思考、化解矛盾和冲突的办法，这属于小组活动设计的( )技巧。
A. 扣紧小组目标
B. 对信息进行磋商
C. 考虑组员的特征及能力
D. 经验分享环节
[多项选择]在社会工作督导中，督导者与被督导都分别扮演着没的角我。在下列角色中，( )属于督导者扮演的角色。
A. 缓冲器
B. 倡导者
C. 服务者
D. 组织者
E. 机构变迁推动人
[多项选择]下列角色中，( )不属于社会工作者在提供间接服务时扮演的角色。
A. 研究者
B. 管理者
C. 倡导者
D. 资源争取者
E. 服务提供者
[单项选择]处理医务人员之间关系的道德原则包括，除了
A. 彼此平等、互相尊重的原则
B. 彼此信任、互相协作和监督的原则
C. 彼此独立、互不干扰的原则
D. 互相学习、共同提高的原则
E. “病人利益至上”的原则
[多项选择]教学辅助人员在培训中扮演的角色是（）
A. 教学工作的行政组织者
B. 学员疑问的答疑者
C. 教学活动的组织者
D. 实习活动的指导者
E. 教学活动的后勤保障者
