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[单项选择]我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )
A. 社会本位价值取向
B. 人本位价值取向
C. 马克思主义关于人的全面发展学说
D. 政治本位价值取向
[单项选择]制定我国教育目的的指导思想和理论基础是( )
A. 社会本位价值取向
B. 个人本位价值取向
C. 马克思主义的人的全面发展学说
D. “三个代表”
[单项选择]我国教育目的制订的指导思想和理论基础是( )
A. 社会本位价值取向
B. 个人本位价值取向
C. 马克思主义的人的全面发展学说
D. 政治本位价值取向
[多项选择]制定我国教育目的的理论基础是( )。
A. 个体本位论
B. 社会本位论
C. 资本主义制度
D. 社会主义制度
E. 马克思关于人的全面发展学说
[单项选择]我国制定教育目的的理论基础是( )。
A. 《义务教育法》
B. 马克思主义关于人的全面发展的理论
C. 我国优秀的教育传统
D. 西方先进的教育教学经验
[单项选择]每一个国家的宪法都有其理论基础和指导思想。请问下列选项中哪一项被认为是中国现行宪法总的指导思想( )
A. 邓小平理论
B. 马列主义、毛泽东思想和邓小平理论
C. 四项基本原则
D. 江泽民“三个代表”重要思想
[单项选择]我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于()
A. 商品的价值规律学说
B. 人的全面发展学说
C. 社会发展的学说
D. 经济发展的学说
[单项选择]我国制定教育目的的理论基础是马克思的( )。
A. 剩余价值学说
B. 资本和商品的学说
C. 劳动学说
D. 关于人的全面发展学说
[单项选择]我国教育目的的核心是
A. 培养“劳动者”或“社会主义事业的建设者和接班人”
B. 使受教育者德智体等方面全面发展
C. 坚持教育目的的社会主义方向
D. 注重提高全民族素质
[单项选择]建国以来我国教育目的的多次变化,说明教育目的受( )
A. 文化传统的制约
B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C. 社会生产方式的制约
D. 外国教育目的的制约