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[单项选择]“人不能两次踏进同一条河流”和“人一次也不能踏进同一条河流”，这两种观点( )
A. 是相同的，只是强调的方向不同
B. 前者是辩证法，后者是诡辩论
C. 前者是形而上学，后者是辩证法
D. 二者都是辩证法，后者是对前者的发展
[单项选择]古希腊哲学史上关于“人不能两次踏进同一条河流”和“人一次也不能踏进同一条河流”这两种说法（）。
A. 都是辩证法观点
B. 都是形而上学观点
C. 前者是辩证法观点，后者是诡辩论观点
D. 前者是诡辩论观点，后者是辩证法观点
[单项选择]关于“人不能两次踏进同一条河流”和“人一次也不能踏进同一河流”的说法( )。
A. 都是辩证法观点
B. 都是形而上学观点
C. 前者是辩证法观点，后者是诡辩论观点
D. 前者是诡辩论观点，后者是辩证法观点
[单项选择]人不能两次踏进同一条河流。这个命题表达的是
A. 辩证法的运动观点
B. 形而上学机械论的运动观点
C. 相对主义诡辩论的运动观点
D. 唯心主义的运动观点
[单项选择]赫拉克利特认为“一切皆流、无物永驻”、“人不能两次踏入同一条河流”。这种观点
A. 是一种诡辩论的观点
B. 强调了运动的绝对性
C. 是一种形而上学的观点
D. 否定了静止的相对性
[单项选择]“人不能两次踏人同一条河流”，主要说明运动和静止的关系是( )。
A. 运动是绝对的，静止是相对的
B. 静止是相对的，运动也是相对的
C. 静止是绝对的，运动也是绝对的
D. 运动是相对的，静止是绝对的
[单项选择]英国哲学家洛克提出的著名思想是( )。
A. “自然说”
B. “元素说”
C. “白板说”
D. “统觉说”
[单项选择]英国著名的哲学家、教育家，以提倡自然科学和科学教育而著名，开辟了近代科学教育发展的道路的是( )。
A. 斯宾塞
B. 爱尔维修
C. 洛克
D. 培根
[单项选择]（）是德国著名的哲学家和政治思想家、德国古典唯心主义哲学的集大成者。他的政治思想是德国的国家哲学和法哲学最系统、最丰富和最完整的表现。
A. 乔治·威廉·弗里德里希·黑格尔
[单项选择]
维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。有一天，哲学家罗素问穆尔：“你最好的学生是谁”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么”“因为在所有的学生中，只有他听课时总是露出一副茫然的神色，而且总有问不完的问题。”后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问：“罗素为什么会落伍”维特根斯坦说：“他没有问题了。”
这段文字意在说明（）。
A. 怀疑和提问是成功的秘诀
B. 好奇心是研究的内在动力
C. 得到赏识是成才的重要因素
D. 发现问题是不断进步的前提
[单项选择]维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。有一天，哲学家罗素问穆尔：“你最好的学生是谁”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么”“因为在所有学生中，只有他听课时总露出一副茫然的神色，而且总有问不完的问题。”后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问：“罗素为什么会落伍”维特根斯坦说：“他没有问题了。”
这段文字意在说明( )。
A. 怀疑和提问总是成功的秘诀
B. 好奇心是研究的内在动力
C. 得到赏识是成才的重要因素
D. 发现问题是不断进步的前提
[单项选择]维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。有一天，哲学家罗素问穆尔：“你最好的学生是谁 ”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么 ”“因为在所有学生中。只有他听课时总露出一副茫然的神色，而且总有问不完的问题。”后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问：“罗素为什么会落伍 ”维特根斯坦说：“他没有问题了。” 这段文字意在说明：
A. 怀疑和提问总是成功的秘诀
B. 好奇心是研究的内在动力
C. 得到赏识是成才的重要因素
D. 发现问题是不断进步的前提
[单项选择]( )是19世纪英国著名的哲学家、社会学家和教育家，其代表作是《教育论》。
A. 洛克
B. 培根
C. 斯宾塞
D. 赫胥黎
