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[单项选择]( )是制度化教育建立的典型表现特征。
A. 定型的教育组织形式出现
B. 教育实体的出现
C. 学校的产生
D. 学制的建立
[单项选择]制度化教育建立的典型表现特征是（）。
A. 学校的产生
B. 学制的建立
C. 教育实体的出现
D. 定型的教育组织形式出现
[单项选择]制度化教育的典型特征是( )。
A. 学校的出现
B. 学制的建立
C. 教师的出现
D. 教育机构的建立
[单项选择]制度化教育出现的教育标志是( )
A. 人类教育的产生
B. 古代学校的出现
C. 近代学校体系的形成
D. 终身教育的实现
[单项选择]制度化教育出现的标志是( )
A. 人类教育的产生
B. 古代学校的出现
C. 近代学校系统的形成
D. 终身教育的实现
[单项选择]制度化教育主要指的是( )
A. 宫廷化教育
B. 平民化教育
C. 正规教育
D. 教育制度
[单项选择]制度化教育诞生的标志是( )。
A. 文字的诞生
B. 学校的出现
C. 教师的出现
D. 专门的教学内容
[多项选择]中国近代制度化教育兴起的标志是( )。
A. 废科举、兴学校
B. 《钦定学堂章程》颁布
C. 《奏定学堂章程》颁布
D. 壬戌学制颁布
E. 六三三制的实行
[单项选择]热射病典型临床特征是
A. 高热、无汗、意识障碍
B. 高热、多汗、意识障碍
C. 高热、无汗、循环衰竭
D. 高热、多汗、呼吸衰竭
E. 高热、眩晕、肌肉痉挛
[单项选择]中国近代制度化教育兴起的标志是清末的( )。
A. 京师大学堂的成立
B. “废科举，兴学校”
C. 北洋大学的创建
D. 洋务运动的推行
[单项选择]我国近代制度化教育兴起的标志是清末的( )。
A. 洋务运动的推行
B. 废科举，兴学校
C. 京师大学堂的成立
D. 北洋大学的创建
[单项选择]中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的( )。
A. “废科举，兴洋务”
B. “办洋务，兴学堂”
C. “废科举，兴学堂”
D. “废私塾，兴学堂”
[单项选择]工程项目交易及生产过程的复杂性表现为( )的典型特征。
A. 先交易后生产
B. 交易生产同时进行
C. 先生产后交易
D. 以上情况均有可能
[单项选择]非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育理论流派，其主要代表人物是（）。
A. 帕森斯
B. 伊里奇
C. 杜威
D. 布鲁纳
[多项选择]黄疸的典型表现是
A. 身黄
B. 痰黄
C. 汗黄
D. 目黄
E. 尿黄
