更多"双杆作业中应注意避免：（） ①、“超关”；②、"的相关试题:
[单项选择]
使用吊杆时应注意的事项有：（）
①、严禁超负荷，操作中应力求平稳，防止“急顿”“摔关”；
②、禁止使用“八”字关；
③、加强责任心，坚守岗位；
④、布置吊杆时应确保稳索与水平面的夹角不大于60°
A. ①、②、④
B. ②、③、④
C. ①、②、③
D. ①、③、④
[单项选择]
双杆作业时严禁：（）
①、超关；②、拖关、摔关；④、游关；⑤、调关
A. ②、③、④、⑤
B. ①、③、④、⑤
C. ①、②、④、⑤
D. ①、②、③、④
[单项选择]
老师：“不完成作业就不能出去做游戏”
学生：“我完成作业了，我可以到外边做游戏了”
老师：“不对，我只是说，你们如果不完成作业就不能出去做游戏”。
除了以下哪项，其余各项都能从上面的对话中推出（）？
A. 学生完成作业后，老师就一定准许他们出去做游戏。
B. 老师的意思是没有完成作业的肯定不能出去做游戏。
C. 学生的意思是只要完成了作业，就可以出去做游戏。
D. 老师的意思是只有完成了作业才可能出去做游戏。
E. 老师的意思是即使完成了作业，也不一定准许出去做游戏。
[单项选择]
双杆作业时应：（）
①、避免突然换向；
②、避免急刹车；
③、避免用吊钩拖拉货物；
④、避免吊货索与舱口磨擦；
⑤、出现异常情况时边作业边检查
A. ②、③、④、⑤
B. ①、③、④、⑤
C. ①、②、④、⑤
D. ①、②、③、④
[单项选择]
“齐人”“鲁人”“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是（）
A. 分封制
B. 宗法制
C. 郡县制
D. 三省六部
[单项选择]双杆作业时，受力最小的绳索是：（）
A. 边稳索
B. 吊货索
C. 千斤索
D. 中稳索
[单项选择]双杆作业时，用于调节吊杆仰角的绳索是：（）
A. 千斤索
B. 中稳索
C. 吊货索
D. 边稳索
[单项选择]双杆作业时两根吊货索的夹角不得超过：（）
A. 90°
B. 100°
C. 110°
D. 120°
[单项选择]双杆作业时，在轴向压力相同的条件下，其安全工作负荷约为单杆作业的：（）
A. 30%～50%
B. 40%～60%
C. 50%～70%
D. 60%～80%
[单项选择]双杆作业时，用于调节吊杆回转角的绳索是：（）
A. 调整稳索和吊货索
B. 中稳索和吊货索
C. 吊货索和千斤索
D. 调整稳索和中稳索
[单项选择]双杆作业时，位于舱口上方的舷内吊杆俗称：（）
A. 大关
B. 小关
C. 卸货吊杆
D. 起货吊杆
[单项选择]轻型双杆作业中，受力最大的稳索是：（）
A. 中盖
B. 软盖
C. 老盖
D. 边盖
[简答题]
何为“霜洞”，何为“有效天空温度”；影响“有效天空温度的主要因素是什么”？
[单项选择]在轴向压力相同的条件下，双杆作业时的工作负荷约为单杆作业时工作负荷的：（）
A. 100%
B. 40～60%
C. 200%
D. 150%
[单项选择]双杆作业前，布置舷内吊杆位置时应重点注意：（）
A. 吊杆的仰角不应太大
B. 防止八字关
C. 防止超关
D. 防止拖关
[简答题]
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。
问题：你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。
[简答题]
我正在布置作业：“每个生字写五遍。”就听见有个学生小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。
经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但是根据自己对知识掌握的程度决定多写还是少写，其他时间可以做自己感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
问题：
请对这位教师的做法进行评析。
[简答题]工厂习惯称叫的“丝”或“道”在公制单位指什么？
[单项选择]双杆作业时，若舷外吊杆（小关）的仰角过小，将会导致：（）
A. 千斤索所受的张力过大
B. 吊货索受力过大
C. 中稳索受力过大
D. 边稳索受力过大
