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[单项选择]我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于( )。
A. 20世纪50年代
B. 20世纪60年代
C. 20世纪70年代
D. 20世纪80年代
[单项选择]我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪( )。
A. 50年代以后
B. 60年代以后
C. 70年代以后
D. 80年代以后
[单项选择]我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于( )。
A. 20世纪50年代以后
B. 20世纪60年代以后
C. 20世纪70年代以后
D. 20世纪80年代以后
[单项选择]人民民主专政的实质就是马克思主义的具有中国特色的
A. 各革命阶级的联合专政
B. 苏联式的专政
C. 社会主义性质的专政
D. 无产阶级的专政
[单项选择]“马克思主义必须是同中国实际相结合的马克思主义，社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义”。这句话是( )说的。
A. 邓小平
B. 陈云
C. 江泽民
D. 李大钊
[多项选择]邓小平指出：马克思主义必须是同中国实际相结合的马克思主义，社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义。这句话的含义是( )。
A. 马克思主义必须中国化
B. 必须以实用化的态度对待马克思主义
C. 社会主义必须具有中国特色
D. 离开中国实际谈马克思主义没有意义
[单项选择]马克思主义中国化的最新理论成果是中国特色社会主义理论体系，这一体系的精髓是
A. 解放思想
B. 实事求是
C. 全心全意为人民服务
D. 群众路线
[单项选择]2008年政府工作报告指出，坚持用马克思主义中国化最新成果教育人民，在全社会树立中国特色社会主义共同理想，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入进行( )教育。
A. 社会主义荣辱观
B. 集体主义
C. 爱国主义
D. 科学发展观
[单项选择]社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这一体系的灵魂是
A. 马克思主义的指导思想
B. 中国特色社会主义共同理想
C. 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
D. 社会主义荣辱观
[多项选择]中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化第二次历史性飞跃所产生的第二大理论成果，到目前为止主要包括( )。
A. 毛泽东思想
B. 邓小平理论
C. “三个代表”重要思想
D. 科学发展观
[单项选择]
社会主义核心价值体系的基本内容是（）。
①马克思主义指导思想
②中国特色社会主义共同理想
③以改革创新为核心的时代精神
④以人为本
⑤以科学发展观为基础的和谐社会建设
⑥以爱国主义为核心的民族精神
A. ①②③⑤⑥
B. ①②③④⑥
C. ①②③⑥⑦
D. ①②⑤⑥⑦
[单项选择]马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观共同构成了（）。
A. 社会主义和谐社会理论体系
B. 社会主义核心价值体系
C. 社会主义精神文明建设体系
D. 社会主义发展道路体系
[单项选择]教育学作为一门规范学科始于( )
A. 《普通教育学》
B. 《民本主义与教育》
C. 《爱弥儿》
D. 《大教学论》
[单项选择]坚持马克思主义普遍真理与中国的具体实际相结合，走自己的路，建设中国特色社会主义。其理论依据是（）
A. 矛盾的同一性和斗争性相结合的原理
B. 矛盾的普遍性和特殊性相统一的原理
C. 事物的发展是量变和质变统一的原理
D. 事物的发展是前进性和曲折性统一的原理
