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[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是( )。
A. 课程制定者
B. 课程任务
C. 课程目标
D. 课程内容
[单项选择]根据课程制定者或管理层次，将课程分为国家课程、地方课程和（ ）
A. 实践型课程
B. 学校课程
C. 拓展型课程
D. 基础型课程
[多项选择]依据课程任务，可将课程分为( )。
A. 基础型课程
B. 拓展型课程
C. 技能性课程
D. 知识性课程
E. 研究型课程
[单项选择]国际市场划分为发展中国家市场和发达国家市场，其划分依据为( )。
A. 地理性
B. 经济性
C. 阶段性
D. 集团性
[多项选择]根据课程的任务可以将课程分为( )。
A. 基础型课程
B. 知识课程
C. 经验课程
D. 拓展型课程
E. 研究型课程
[单项选择]各级各类学校划分的主要依据是( )。
A. 社会生产力发展水平和科技发展状况
B. 人口状况
C. 学生身心发展规律和年龄特征
D. 文化传统
[单项选择]将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的
B. 从课程的功能角度划分的
C. 从课程的组织核心角度划分的
D. 从课程的任务角度划分的
[单项选择]将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的
B. 从课程的功能角度划分的
C. 从课程的组织核心角度划分
D. 从课程的任务角度划分的
[单项选择]将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是( )。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的
B. 从课程的功能角度划分的
C. 从课程的组织核心角度划分的
D. 从课程的任务角度划分的
[单项选择]将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是从哪个角度对课程进行的分类( )
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的
B. 从课程的功能角度划分的
C. 从课程的组织核心角度划分的
D. 从课程的任务角度划分的
[单项选择]将行政决策划分为国家决策和地方决策，其依据是( )。
A. 行政决策主体地位的不同
B. 行政决策涉及问题的规模和影响不同
C. 决策目标的要求不同
D. 决策条件和决策对象所处状态的不同
[多项选择]从课程制定者或管理制度角度，可将课程分为( )。
A. 国家课程
B. 学科课程
C. 地方课程
D. 研究型课程
E. 学校课程
[单项选择]划分国家课程、地方课程和校本课程的依据是( )。
A. 课程的组织中心
B. 学生对课程选择的自由度
C. 课程管理制度
D. 课程的存在形式
[多项选择]中央地方预算收支划分的依据主要有( )。
A. 行政级次
B. 各级政府承担的职能任务大小．
C. 隶属关系
D. 机构设置
