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[单项选择]把人类社会同自然界联系起来的中介(或纽带)是 ( )
A. 地理环境
B. 劳动实践
C. 思想意识
D. 语言沟通
[单项选择]联结人与自然界的中介是
A. 地理环境
B. 社会关系
C. 生产劳动
D. 社会意识
[单项选择]金融市场的主体中，( )是资金融通活动的重要中介机构，是资金需求者和供给者之间的纽带。
A. 企业
B. 金融机构
C. 政府及政府机构
D. 居民个人
[多项选择]“人类可以通过改变自然来使自然界为自己服务，来支配自然界。但我们每走一步都要记住，人类统治自然界决不是站在自然界之外的，我们对自然的全部统治力量就在于能够认识和正确地运用自然规律。”这段话表明的哲学道理是
A. 尊重客观规律是人们发挥主观能动性的前提
B. 发挥主观能动性要与尊重客观规律相统一
C. 只要发挥了人的主观能动性就能认识和利用规律
D. 人们能否正确认识和运用自然规律取决于主观能动性的发挥程度
[单项选择]自然界是人的生命发展和延续的环境。同时，作为人与自然物质交换过程中介的生产劳动，是类社会关系形成和发展的起点；人们在加工自然物质的劳动中，才结成了人与人的关系——生产关系，并由此形成民族的、阶级的、家庭的等复杂的社会关系。可见( )。
A. 人在自然面前只有被动地适应，才能生存并发展
B. 人与人、人与社会的关系，是建立在人与自然的关系的基础之上
C. 人的社会关系具有其内在的发展规律，可以独立地存在和发展
D. 人是自然界的一部分，因为人也是动物
[单项选择]自然界是人的生命发展和延续的环境。同时，作为人与自然物质交换过程中介的生产劳动，是人类社会关系和发展的起点；人们在加工自然的劳动中，才结成了人与人的关系——生产关系，并由此形成民族的、阶级的、家庭的等复杂的社会关系，可见( )。
A. 人的社会关系具有其内在的发展规律，可以独立地存在和发展
B. 人是自然界的一部分，因为人也是动物
C. 人与人、人与社会的关系，是建立在人与自然的关系的基础之上
D. 人在自然面前只有被动地适应，才能生存并发展
[单项选择]自然界是人的生命发展和延续的环境。同时，作为人与自然物质交换过程中介的生产劳动，是人类社会关系形成和发展的起点；人们在加工自然物质的劳动中，才结成了人与人的关系一生产关系，并由此形成民族的、阶级的、家庭的等复杂的社会关系，可见( )。
A. 人在自然面前只有被动地适应，才能生存并发展
B. 人与人、人与社会的关系，是建立在人与自然的关系的基础之上
C. 人的社会关系具有其内在的发展规律，可以独立地存在和发展
D. 人是自然界的一部分，因为人也是动物
[多项选择]自然界中存在许多微生物，它们是自然界中不可缺少的生物。下列有关自然界中各种微生物的叙述错误的是( )。
A. 所有微生物在细胞结构上都无由核膜包围的细胞核
B. 只有附着在豆科植物根部的微生物才能进行生物固氮
C. 所有微生物在生态系统中均属于分解者
D. 维生素是微生物生长所必需的生长因子
[单项选择]费尔巴哈认为，自然界是一部不隐藏自己的“大书”，人之所以能够形成对自然界的认识，是因为自然界总是厚着脸皮“自荐于人”。自然事物通过感觉挤人人脑，就像空气通过各种毛孔挤入人的身体一样。费尔巴哈的观点属于
A. 是可知论的观点，同时也是先验论的观点
B. 是辩证唯物主义认识论的观点
C. 是一种错误的观点，因为它强调了感觉在认识中的作用
D. 是形而上学唯物主义认识论的观点，因为它忽略了乃至否认了实践在认识中的决定作用
[单项选择]CFT试验中起纽带作用的是
A. 已知抗原
B. 待检抗体
C. 溶血素
D. 补体
E. 绵羊红细胞
[单项选择]自然界的生物被分为动物界、植物界、真菌界、真核生物界、原核生物界和( )界。
A. 细菌
B. 病毒
C. 原虫
D. 支原体
[单项选择]测试人员和开发人员交流的纽带是
A. 软件设计报告
B. 测试说明文档
C. 软件缺陷报告
D. 测试执行报告
[单项选择]联系班级任课教师的纽带主要是( )
A. 学生干部
B. 班主任
C. 教导主任
D. 校长
[单项选择]维系渠道成员之间关系的纽带是（）。
A. 信念
B. 合作关系
C. 产品质量
D. 利益追求
