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[单项选择]下列论述错误的是（）
A. 知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动中的经验而依法享有的民事权利
B. 知识产权不能作为商品买卖，不能进行转让和继承
C. 知识产权包括人身权利和财产权利
D. 知识产权包括工业产权、著作权
E. 知识产权是一种无形财产权
[单项选择]下列对小学记叙文教学论述正确的是
A. 引导学生分析人物形象，掌握分析人物的方法
B. 引导学生在获得科学真知中得到乐趣
C. 要注意启发学生通过想象把其中的空白填补起来，或者凭借想象加以连接，从而获得完整的形象
D. 教学过程中遵循从具体到抽象、从现象到本质的原则让学生了解常识
[单项选择]衣原体性状论述错误的是 （）
A. 严格的细胞内寄生
B. 生活周期中包括原体和始体两个阶段
C. 形成细胞内包涵体
D. 以复制方式繁殖
E. 对抗生素敏感
[单项选择]乳腺MR的论述错误的是（）
A. 对乳腺癌具有很高的诊断价值
B. 对乳腺癌最具诊断价值的是动态增强扫描
C. 采集模式：常用3D
D. 乳腺以脂肪组织为主故脂肪抑制后几乎无信号
E. 动态增强与平扫减影更有利诊断肿瘤
[单项选择]关于赫尔巴特的论述错误的是( )
A. 建立一种明确和规范化的教学模式
B. 有一定积极意义，推动教育的发展
C. 完全建立在心理学基础上
D. 带有一定的机械化倾向
[单项选择]关于VIS的论述错误的是（）
A. VIS就是变异指数
B. VIS只计整数位不带正负符
C. 当VI≤400时，VIS=VI
D. 当VI＞400时，VIS=400
E. VIS是室间质评的指标
[单项选择]关于气雾剂论述错误的是（）
A. 气雾剂由药物与附加剂、抛射剂、耐压容器和阀门系统四部分组成
B. 使用时借助拋射剂的压力将内容物呈细雾状喷出
C. 有溶液型、乳剂型、混悬型气雾剂
D. 给药剂量不易控制
E. 抛射剂是气雾剂喷射药物的动力
[单项选择]关于硝酸甘油的论述错误的是（）
A. 扩张冠脉阻力血管作用强
B. 扩张冠脉的侧支血管
C. 降低左室舒张末期压力
D. 口服给药生物利用度低
E. 可经皮肤吸收获得疗效
[单项选择]关于金属基托的论述错误的是 （）
A. 戴用舒适
B. 厚度较薄，强度高
C. 调改困难
D. 可以避免食物嵌塞
E. 温度传导好
[单项选择]下列关于工业通风论述错误的是（）
A. 主要作用在于排出作业地带尘、毒污染的或潮湿、过热或过冷的空气，送入清洁空气
B. 是降低车间空气中尘、毒污染的惟一有效措施
C. 使用前后工作地点空气中有害物浓度变化可作为效果评价内容
D. 效果评价应检查其设计、安装和使用是否合理
E. 安全性和有无不良影响也应是效果
[单项选择]下列脏器检查的论述错误的是（）
A. 右肾下垂易误认为肝肿大
B. 左肾下垂易误认为脾肿大
C. 肾脏触诊常采用双手触诊法
D. 正常胰腺很容易触到
E. 健康人的肝脏一般触不到
[单项选择]下列有关透镜论述错误的有（）。
A. 透镜分为凸透镜和凹透镜两类
B. 凸透镜犹如无数个基底向内的三棱镜组合而成
C. 凹透镜犹如无数个基底向内的三棱镜组合而成
D. 平行光线经凹透镜折射后不能结成实性焦点
E. 凸透镜可用来矫正远视
[单项选择]以下关于阴阳的论述错误的是（）
A. 脏为阴，腑为阳
B. 夏为阳，冬为阴
C. 胸为阳，腹为阴
D. 脏为阳，腑为阴
E. 心为阳，肾为阴
[单项选择]下列有关颈髓脊髓休克的论述错误的是
A. 脊髓突然失去高位中枢的调节，进入暂时的无反应状态
B. 脊髓休克期内损伤平面以下呈弛缓性瘫
C. 反射恢复后屈肌反射往往增强
D. 反射恢复的顺序是由近及远，由高至低
E. 脊髓休克期的长短与年龄有关，小儿较成人短
[单项选择]以下关于期权的论述错误的是( )。
A. 期权价值南时问价值和内在价值组成
B. 在到期前，当期权内在价值为零时，仍然存在时间价值
C. 对于一个买方期权而言，标的资产的即期市场价格低于执行价格时，该期权的内在价值为零
D. 对于一个买方期权而言，标的资产的即期市场价格低于执行价格时，该期权的总价值为零
[单项选择]关于强直性脊柱炎论述错误的是（）
A. 45～50岁以后发病者为晚发性AS
B. 发病年龄多在10～40岁，以20～30岁为高峰
C. 起病多缓慢而隐匿
D. 16岁以前发病者称幼年型强直性脊柱炎
E. 女性多见且症状一般较男性轻
[单项选择]下列关于行动研究论述错误的是（）。
A. 行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力
B. 按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型
C. 根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类
D. 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
