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[单项选择]在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用( )
A. 图示
B. 坐标
C. 遗忘曲线
D. 练习曲线
[单项选择]在技能的形成过程中，其进步情况的表示方法是用( )
A. 图示
B. 坐标
C. 遗忘曲线
D. 练习曲线
[单项选择]技能是通过练习逐步形成的，动作技能的形成大体要经过比较明显的三个阶段，其第二个阶段是 【 】
A. 练习阶段
B. 认知和定向阶段
C. 初步掌握完整动作阶段
D. 动作协调和完善阶段
[单项选择]技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象在心理学上称为( )
A. 不平衡现象
B. 不协调现象
C. 停顿现象
D. 起伏现象
[单项选择]在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。
A. 抑制现象
B. 挫折现象
C. 高原现象
D. 低分现象
[单项选择]在练习曲线上可以看出技能形成过程中工作效率、活动速度和( )的变化。
A. 灵活性
B. 自动化
C. 准确性
D. 熟练化
[单项选择]在练习曲线上我们可以看出技能形成过程中工作效率、活动速度和( )的变化。
A. 灵活性
B. 自动化
C. 准确性
D. 熟练化
[单项选择]在复杂技能的形成过程中出现的练习成绩暂时停顿现象称为( )。
A. 高原现象
B. 练习曲线
C. 迁移现象
D. 习惯
[单项选择]最初的心智技能形成研究者将心智技能形成过程分为5个阶段，这个人是( )
A. 冯忠良
B. 潘菽
C. 加里培林
D. 兰达
[单项选择]为了把完成一个任务的技能迁移到另一个任务，学生需要对技能迁移进行练习。如果学生从来就没有练习技能迁移的机会，就不能期望他们能在测试环境中达到要求。这是（）。
A. 设计学习活动的信息加工观点
B. 设计学习活动的行为主义原则
C. 设计学习活动的建构主义观点
D. 设计学习活动的情境认知观点
[多项选择]对操作技能的练习描述正确的是（ ）
A. 操作技能不一定要经过练习才能学会
B. 练习是指在某些条件下重复一个操作程序
C. 精神练习可以替代身体练习
D. 练习的频率和分配会对操作技能的学习产生影响
E. 练习中不需要对学生的操作情况作出反馈
