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[单项选择]“师者，所以传道、授业、解惑也”出自( )。
A. 《论语》
B. 《春秋》
C. 《学记》
D. 《师说》
[单项选择]教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（ ）
A. 德育内容
B. 德育活动
C. 德育方法
D. 德育过程
[多项选择]教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者，又是（）。
A. 示范者
B. 管理者
C. 朋友
D. 服务员
E. 研究者
[单项选择]“首恶者必办，胁从者不问，立功者受奖”的刑事立法原则出自( )。
A. 《关于土地问题的指示》
B. 《华北人民政府施政方针》
C. 《中国土地法大纲》
D. 《人民解放军宣言》
[单项选择]“教也者，长善而救其失者也。”一语出自( )
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《中庸》
D. 《说文解字》
[单项选择]“得道者多助，失道者寡助”出自哪一本古代典籍( )
A. 《左传》
B. 《战国策》
C. 《孟子》
D. 《庄子》
[单项选择]“形不足者，温之以气，精不足者，补之以味”，此言出自
A. 《内经》
B. 《难经》
C. 《伤寒论》
D. 《金匮要略》
[单项选择]“肺胀者，虚满而喘咳”出自( )
A. 《灵枢》
B. 《金匮要略》
C. 《诸病源候论》
D. 《张氏医通》
E. 《证治汇补》
[单项选择]“病者腹满，按之不痛为虚，痛者为实，可下之”，出自
A. 《症因脉治》
B. 《景岳全书》
C. 《黄帝内经》
D. 《临证指南医案》
E. 《金匮要略》
[单项选择]"粗理而肉不坚者善病痹。"出自
A. 《内经》
B. 《金匮要略》
C. 《千金要方》
D. 《医宗必读·痹》
E. 《济生方·痹》
[单项选择]“实喘者有邪，邪气实也；虚喘者无邪，元气虚也”出自哪个医家（）
A. 张仲景
B. 张景岳
C. 朱丹溪
D. 李东垣
E. 刘完素
[单项选择]治疗师判断来访者的沉默是由于对治疗师的愤怒情绪所造成，治疗师最好
A. 在等待中注视着对方
B. 立即提问
C. 不予理会
D. 马上对峙处理
E. 邀请对方谈出自己的想法
[单项选择]“喘由外感者治肺，由内伤者治肾”出自
A. 《医门法律》
B. 《景岳全书》
C. 《类证治裁》
D. 《证治汇补》
