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[单项选择]
具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会上升；另一方面，他们具有好奇心，喜欢挑战，在解决问题时具有独立性，为了达到目标，他们往往选择带有挑战性的任务。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[多项选择]在奥苏贝尔提出的学业成就动机中，哪些属于外部动机( )
A. 认知内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 附属内驱力
D. 自我实现的内驱力
[单项选择]运用强化激发外部动机的前提是( )。
A. 知道强化与被强化的行为之间的因果关系
B. 强化是正强化
C. 强化是权威人物给予的
D. 强化要及时
[多项选择]常见的激发外部动机的激励方式包括( )。
A. 物质奖励
B. 福利
C. 晋升
D. 表扬或批评
[单项选择]( )把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机。
A. 附属内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 内部动机
D. 认知内驱力
[单项选择]把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机的是( )。
A. 附属内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 内部动机
D. 认知内驱力
[多项选择]学生具有三种最基本的内在动机，即( )。
A. 探索内驱力
B. 好奇内驱力
C. 胜任内驱力
D. 互惠内驱力
E. 尊重内驱力
[单项选择]辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要作用的是( )。
A. 元认知策略
B. 认知策略
C. 资源管理策略
D. 调节策略
[单项选择]好奇心属于( )。
A. 美感
B. 道德感
C. 理智感
D. 心境
[单项选择]由于外部诱因引起的学习动机称作( )
A. 外部学习动机
B. 诱因性学习动机
C. 强化性动机
D. 激励性学习动机
[多项选择]耶克斯一多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为
A. 在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高
B. 在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高
C. 在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高
D. 在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关
[多项选择]动机具有（ ）的功能
A. 指引
B. 发动
C. 激励
D. 追求
E. 信念
[单项选择]具有较强的好奇心，自主性与自律性不强，安全意识与自我保护意识差，这里说的是（）。
A. 中年旅游者
B. 少年旅游者
C. 老年旅游者
D. 其他旅游者
