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[单项选择]文化的建设不能______，如果总是选择最容易见成效的文化工程来做，而不是多做一些普及和提高文化水平的、短时间内难见成效的工作，文化的土壤永远是______的。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 一步登天 脆弱
B. 一蹴而就 稀薄
C. 一劳永逸 单薄
D. 一帆风顺 贫瘠
[单项选择]文化的演变有自身规律。如果不尊重文化进化的自然规律，所谓建设文化就可能变成戕害文化。拿现在人们纷纷说要复兴的国学为例。据学者研究，中国历史上国学最繁荣的时期有三个，春秋战国、魏晋南北朝、清末民初，这三个时期有一个共同特征，那就是权威破碎，人们思想上的禁锢被打破，因此进发出灿烂的创造之光。文化需要繁荣和发展，但如何给文化发展一个宽松的环境，如何更加解放思想，也许是更需要我们各方人士共同思考研究的问题。
这段文字意在说明( )。
A. 文化的发展应尊重其自身的进化规律
B. 应给文化的发展创造一个更加宽松的环境
C. 国学的复兴需要解放思想，体现创造性
D. 应继承和发扬传统文化，使其再焕光彩
[多项选择]中国特色社会主义事业的总体布局由经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体体现了
A. 社会有机体思想的创造性运用
B. 对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律认识的深化
C. 经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的辩证关系
D. 社会主义现代化建设的任务和目标的完整性、全面性
[多项选择]满足人民基本文化需求是社会主义文化建设的基本任务。必须坚持政府主导，加强文化基础设施建设，完善公共文化服务网络，让群众广泛享有免费或优惠的基本公共文化服务。其要求是
A. 公益性
B. 基本性
C. 均等性
D. 便利性
[单项选择]
在中国文化的剧烈冲击下，佛教如果不能适应现实情况，必然不能在中国立定脚跟，于是佛教只能做出某一些伪装，以求得生存。早期佛典中有些地方特别强调“孝”字，就是歪曲原文含义以适应中国具有浓厚纲纪色彩文化的要求。
对这段文字的主要意思概括最恰当的一项是（）。
A. 佛教是一个适应性很强的宗教
B. “孝”是佛典发展过程衍生出来的要义之一
C. 佛学在中国传统文化传承中的影响较深
D. 传统文化的力量迫使佛教在传播中采取了变通策略
[单项选择]学校文化建设有多个落脚点。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( )
A. 知识与技能目标
B. 方法与过程目标
C. 情感态度与价值观目标
D. 课堂教学目标
[多项选择]文化建设和文化体制改革的主要任务是：
A. 牢牢把握先进文化的前进方向
B. 坚持弘扬和培育民族精神
C. 切实加强思想道德建设
D. 大力发展教育和科学事业；积极发展文化事业和文化产业
[单项选择]十八大报告指出，建设中国特色社会主义总体在布局经济建设，政治建设，文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，这是中国特色社会主义事业总体布局的进一步完善，在社会主义现代文化建设的总体中，逐步达到社会和谐必须坚持（ ）。
A. 全面的观点
B. 能动的观点
C. 实践的观点
D. 前途光明的观点
[单项选择]企业文化和社区文化建设是( )的职责。
A. 行政管理部
B. 品质管理部
C. 市场拓展部
D. 经营管理部
[单项选择]《安全文化建设“十二五”规划》包含的企业安全文化建设示范工程、安全社区建设工程、安全发展示范城市创建工程、安全教育基地示范工程及（）。
A. 安全文化产品创作工程
B. 安全发展示范乡镇创建工程
C. 安全文化主题公园创建工程
D. 安全文艺作品展映工程
[单项选择]海峡西岸经济区是建设两岸文化交流的重要基地，也独具文化资源优势，以下不属于两岸文化内涵的文化分类是( )。
A. 闽南文化
B. 客家文化
C. 妈祖文化
D. 侨乡文化
[单项选择]一种文化决不能靠______其他文化而得到真正的发展，有没有容纳外来文化成分的气魄，能不能______和消化并不机械照搬、盲目崇外，正是衡量一种文化有没有生命力的标准。
依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 排挤 吸收
B. 排斥 吸纳
C. 排挤 吸纳
D. 排斥 吸收
[单项选择]建设和谐文化是建设社会主义和谐社会的主要任务。( )是建设和谐文化的根本，是社会主义意识形态的本质体现。
A. 公平正义理念
B. 四项基本原则
C. 社会主义荣辱观
D. 社会主义核心价值体系
[单项选择]根据《历史文化名城名镇名村保护条例》的规定，建设工程选址应当尽可能避开历史建筑；因特殊情况不能避开的，应当( )。
A. 尽可能实施原址保护
B. 尽可能实施迁移保护
C. 必须实施原址保护
D. 必须实施迁移保护
[单项选择]建设和谐文化是建设社会主义和谐社会的主要任务。( )是建设和谐文化的根本．是社会主义意识形态的本质体现。
A. 公平正义理念
B. 四项基本原则
C. 社会主义荣辱观
D. 社会主义核心价值体系
