更多"对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法是( )。"的相关试题:
[单项选择]对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是( )。
A. 个案法
B. 调查法
C. 测验法
D. 观察法
[单项选择]在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是( )
A. 抽样调查
B. 个案调查
C. 访谈调查
D. 测量调查
[判断题]物流作业的选定是根据企业生产工艺流程和物流过程进行深入了解和分解，把企业物流运营的全过程划分为一定数量的作业。
[单项选择]（）主要分析服务对象的困扰什么时候产生、有什么重要的影响事件、在服务对象的成长过程中有什么样的变化等，是对服务对象个人历史的考察。
A. 心理动态诊断
B. 缘由诊断
C. 分类诊断
D. 行为诊断
[单项选择]价值工程的对象选择过程就是（）的过程。
A. 逐步收缩研究范围、寻找目标和确定主攻方向
B. 逐步扩大研究范围、寻找目标和确定主攻方向
C. 逐步收缩研究范围、寻找目标和确定实施方案
D. 逐步扩大研究范围、寻找目标和确定实施方案
[单项选择]调查人员在调查过程中，通过改变某些影响调查对象的因素，来观察调查对象消费行为的变化，从而获得消费行为和某些因素之间的内在因果关系的调查方法称为（）。
A. 实地调查法
B. 文案调查法
C. 问卷调查法
D. 实验调查法
[判断题]党员、干部必须严于自我解剖，对发现的问题要深入剖析原因，认真整改。对待批评要有则改之、无则加勉，不能搞无原则的纷争。
A.正确
B.错误
[单项选择]（）是指调查人员在调查过程中，通过改变某些影响调查对象的因素，来观察调查对象消费行为的变化，从而获得消费行为和某些因素之间的内在因果关系的调查方法。
A. 方案调查法
B. 实地调查法
C. 实验调查法
D. 问卷调查法
[单项选择]通过与求助对象的初步接触评估求助对象的问题，并与求助对象协商使其成为服务对象的过程叫做（）。
A. 接案
B. 收集资料
C. 开展服务
D. 评估
[单项选择]个案工作过程中，社会工作者在收集完与服务对象问题有关的资料，并对服务对象的问题进行评估，接着应该开展的工作是（）
A. 明确服务目标
B. 设计服务活动
C. 签订工作协议
D. 实施服务计划
[单项选择]个案工作过程中，社会工作者在收集完与服务对象问题有关的资料，并对服务对象的问题进行评估后，接着应该开展的工作是（）。
A. 明确服务目标
B. 设计服务活动
C. 签订工作协议
D. 实施服务计划
[单项选择]李老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，以不断地改善自己的教学行为。提高自己的教学水平。李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式？（）。
A. 教学实践
B. 教学研究
C. 自我发展
D. 教学反思
[单项选择]中学生小玲常常感到困惑，社会工作者对其困扰产生和变化的过程进行了分析。在此过程中，社会工作者运用了心理社会治疗模式中的（）技巧。
A. 心理动态诊断
B. 缘由诊断
C. 分类诊断
D. 行为诊断
[单项选择]在救助对象救治过程中，社会工作者小王帮助救助对象了解了医疗机构的诊疗程序，熟悉治疗过程以及了解治疗效果，积极与医务人员沟通，介绍救助对象的具体情况，寻找较为合适的治疗手段和方法。这里，社会工作者是在帮助救助对象（）。
A. 协助申请救助
B. 改善救治环境
C. 协调医疗资源
D. 强化社会支持
[单选题]电力营销统计与分析，就是对分析期内的所有售电数据进行分析、比较，找出存在问题，提出措施和建议。不需要对某一类或一个客户进行剖析，找出其电费、电量构成变化的原因。
A.正确
B.错误
[单选题]（ ）是指人们运用系统原理，按照事物变化发展的系统过程，对研究对象的整体与部分、整体与环境的相互联系、相互作用以及相互制约的关系进行综合考察，优选出实现预期目标研究方案的能力。
A.操作能力
B.注意力
C.工程能力
D.系统分析能力
[单项选择]残疾人的心理变化过程（）
A. 无知期-震惊期-否认期-抑郁期-反对独立期-适应期
B. 震惊期-无知期-否认期-抑郁期-反对独立期-适应期
C. 无知期-否认期-震惊期-抑郁期-反对独立期-适应期
D. 无知期-震惊期-抑郁期-否认期-反对独立期-适应期
E. 无知期-抑郁期-否认期-震惊期-反对独立期-适应期
[判断题] 系统分析能力是指人们运用系统原理，按照事物变化发展的系统过程，对研究对象的整体与部分、整体与环境的相互联系、相互作用以及相互制约的关系进行综合考察，优选出实现预期目标研究方案的能力。
A.正确
B.错误
[单项选择]在个案管理的工作过程中，社会工作者有时会深入社区寻找或接触潜在的服务对象，使其有机会获得服务机构提供的各类服务，这种服务方式称为（）
A. 探访
B. 外展
C. 转介
D. 评估
