更多"对童年期心理的描述错误的是"的相关试题:
[单项选择]以下不属于童年期心理发展年龄特点的是
A. 学习是这一时期的主导活动
B. 思维活动从具体形象思维逐渐过渡到以抽象思维为主
C. 开始在口头语言的基础上掌握书面语言
D. 具有自我中心的特点
E. 可出现多种形式的学习障碍
[单项选择]童年期自我描述的变化模式是( ).
A. 从比较具体的外部特征逐步转向比较抽象的内部心理特征
B. 从比较抽象的内部心理特征逐步转向比较具体的外部特征
C. 从比较具体的内部特征逐步转向比较抽象的外部心理特征
D. 从比较抽象的外部心理特征逐步转向比较具体的内部特征
[多项选择]为了促进童年期心理卫生，应该努力做到( )。
A. 着手早期教育
B. 鼓励学习活动
C. 促进社会化发展
D. 警惕不良心理行为
[多项选择]以下属于童年期心理发展的年龄特点的是（）。
A. 学习是这一时期的主导活动
B. 思维活动从具体形象性向抽象逻辑性过渡
C. 开始在口头语言的基础上掌握书面语言
D. 具有自我中心的特点
[单项选择]以下各年龄阶段心理卫生描述错误的是
A. 1～2岁间才能进行语言训练
B. 3岁以后应多鼓励小孩的独立行为
C. 10岁以后，必须开始适当的性教育
D. 自我同一性的发展是青春期最重要的任务
E. 青年期需要做到理想和现实的统一
[单项选择]有关心理咨询关系的描述错误的是
A. 咨询关系是一种职业性的人际关系
B. 咨询关系的建立完全依赖于咨询师的努力
C. 在咨询关系中不应使求助者形成对自己的依赖
D. 咨询关系是有时限性的
E. 咨询关系是一种帮助与被帮助的关系
[单项选择]关于医学心理学研究方法的描述错误的是
A. 心理学最基本的研究方法是观察法和实验法
B. 观察法的观察是指对被观察者的外显行为进行观察、测量以及记录
C. 观察法最大的优点是客观真实
D. 实验法区别于观察法的最主要特征是控制条件
E. 实验法的数据资料收集需要观察获得
[单项选择]关于艾里克森的心理社会发展论描述错误的是
A. 艾里克森人格发展论既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素
B. 他认为每个人在生长过程中是按一定的成熟程度分阶段地向前发展
C. 他将人生全程分为八个阶段
D. 任一时期的发展，其顺利与否，与前一时期的发展无关
E. 将人生的第一时期，均视为一个“危机与转机”的关键时期
[单项选择]关于行为主义的心理发展观，描述错误的是
A. 它是一种学习理论，把发展视为以奖励、惩罚和模仿为基础的学习的主要功能
B. 操作性条件反射理论是斯金纳在经典条件反射理论下进一步发展的学习理论
C. 经典条件反射是中性的特殊刺激和已存在的生物和情绪反应之间建立的纽带
D. 操作性条件反射并不强调塑造、强化与消退、及时强化等原则
E. 操作条件反射关注的是某种类型的后果对行为出现频率的作用效果
[单项选择]童年期指( )
A. 3岁-6、7岁
B. 14、15岁-25岁
C. 11、12岁-14、15岁
D. 6、7岁-11、12岁
[单项选择]下列有关人类心理发展的描述，错误的是
A. 发展是毕生的过程
B. 发展中既有增长也有衰退
C. 个体心理发展到青春期就停止了
D. 个体心理发展离不开种系心理发展
E. 个体的心理在不同阶段之间和各个阶段之内都不断地变化
[单项选择]下列有关种系心理发展的描述，错误的是
A. 种系心理发展是指从动物到人类的心理演变过程
B. 种系心理发展包括动物心理进化和人类心理进化两个过程
C. 动物心理学研究动物心理的进化过程
D. 人类心理进化是民族心理学的研究内容
E. 狭义的个体发展心理学即研究动物心理进化和人类心理进化
[单项选择]有关心理治疗关系特征的描述，错误的是
A. 咨询师与来访者的关系都不是独特的
B. 咨询关系的建立需要来访者有寻求帮助的动机
C. 治疗性改变的产生需要来访者自身的努力
D. 时间的限制是保证治疗成效的有效措施
E. 咨询师应保持客观的立场是指对来访者言行不加评判，不将个人意见强加给来访者
[单项选择]童年期所指的年龄阶段是
A. 三岁至五六岁
B. 五六岁至十一二岁
C. 六七岁至十一二岁
D. 六七岁至十三四岁
[单项选择]童年期的年龄阶段是（）
A. 3—6．7岁
B. 6．7岁—11．12岁
C. 11．12岁—13．14岁
D. 13．14岁—17．18岁
[单项选择]下列关于行为主义心理发展观的描述，错误的是
A. 是由不同学者在同一时期建立和发展起来的
B. 是一种学习理论
C. 是以奖励为基础的学习的主要功能
D. 是以惩罚为基础的学习的主要功能
E. 是以模仿为基础的学习的主要功能
[单项选择]人的成长是一个不断发展变化的过程，从出生到成熟，要经过乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期和青年期等阶段，这反映了人的身心发展具有( )。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 不均衡性
