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发布时间:2024-02-27 18:17:14

[单项选择]甲、乙两人沿直线从A地步行至B地,丙从B地步行至A地。已知甲、乙、丙三个同时出发,甲和丙相遇后5分钟,乙与丙相遇。如果甲、乙、丙三人的速度分别为85米 /分钟、75米/分钟、65米/分钟。问AB两地距离为多少米( )。
A. 8000米
B. 8500米
C. 10000米
D. 10500米

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[单项选择]甲、乙两人沿直线从A地步行至B地,丙从B地步行至A地。已知甲、乙、丙三人同时出发,甲和丙相遇后5分钟乙与丙相遇。如果甲、乙、丙三人的速度分别为85米/分钟、75米/分钟、65米/分钟。问AB两地距离为多少米( )
A. 8000米
B. 8500米
C. 10000米
D. 10500米
[单项选择]A、B两辆火车同时从甲、乙两站相对开出,两车相遇后继续前进,到达对方车站。已知A车在相遇后所用的时间比相遇前所用的时间少1小时36分钟,B车在相遇后所用的时间比相遇前所用的时间多用2小时,并知A车每小时比B车快10千米。则两车的速度分别为()千米/小时
A. 30,40
B. 40,50
C. 25,35
D. 50,60
[单项选择]已知有两辆火车,快车长92m,慢车长84m,若相向而行,相遇后经过2s两车错过,若同向而行,相遇后经5.5s两车错过,那么慢车的速度为()。
A. 20m/s
B. 28m/s
C. 40m/s
D. 60m/s
E. 68m/s
[单项选择]已知三个字符为:a、X和5,按它们的ASCII码值升序排序,结果是( )。
A. 5<a<X
B. a<5<X
C. X<a<5
D. 5<X<a
[多项选择]在比较三种加工方法(记为因子A)的试验中,已知三个水平下各进行了6次、5次、4次试验,作方差分析求得的因子的平方和为155.64,误差平方和为85.34,则有()。
A. F比为1.823
B. F比为1.824
C. F比为10.94
D. 若取显著性水平为0.05,那么当F<F0.95(2,12)时因子是显著的
E. 若取显著性水平为0.05,那么当F>F0.95(2,12)时因子是显著的
[单项选择]已知三个字符为:a、X和5,按它们的.ASCⅡ码值升序排序,结果是( )。
A. 5,a,X
B. a,5,X
C. X,a,5
D. 5,X,a
[单项选择]已知三个关系:
学生(学号,姓名,性别)
课程(课程编号,课程名称,学时)
成绩(学号,课程编号,分数)
若要列出选修课程名称为“DB”, 且分数低于60的学生姓名和分数, 则应使用的关系代数运算有 ______。
A. 选择、投影,自然连接
B. 选择、投影
C. 选择、自然连接
D. 投影、自然连接
[单项选择]已知三个字符为:a、Z和8,按它们的ASCH码值升序排序,结果是______。
A. 8,a,Z
B. a,8,Z
C. a,Z,8
D. 8,Z,a
[单项选择]汉斯、阿瑟、古力三个学生来自美国中、德国和意大利,其中一个学法律、一个学经济、一个学管理。已知:①汉斯不是学法律,阿瑟不是学管理的;②学法律的不是来自德国;③学管理的来自美国;④阿瑟不是来自意大利。以上条件成立,以下哪项为真( )
A. 汉斯学管理,阿瑟学经济,古力学法律
B. 汉斯学经济,阿瑟学管理,古力学法律
C. 汉斯学法律,阿瑟学经济,古力学管理
D. 汉斯学管理,阿瑟学法律,古力学经济
[单项选择]某校共有三个兴趣小组,分别为体育、书法和美术。已知参加这三个兴趣小组的学生分别是25人、24人、30人。同时参加体育、书法兴趣小组的有5人,同时参加体育、美术兴趣小组的有2人,同时参加书法、美术兴趣小组的有4人,有1人同时参加这三个兴趣小组,
问:共有多少人参加兴趣小组( )
A. 74
B. 72
C. 70
D. 69
[单项选择]三个进程共享四个同类资源,这些资源的分配与释放只能一次一个。已知每一个进程最多需要两个该类资源,则该系统( )。
A. 有些进程可能永远得不到该类资源
B. 必然有死锁
C. 进程请求该类资源立刻能得到
D. 必然是死锁
[单项选择]已知三个用不同数制表示的整数A=00111101B,B=3CH,C=64D,下面能成立的比较关系是( )。
A. A<B<C
B. B<C<A
C. B<A<C
D. C<B<A
[单项选择]六年级三个班参加运动会,运动会上举行三个项目的比赛。第一名得5分,第二名得3分,第三名得1分。已知(1)班进入前三名的人数最少,(2)班进入前3名的人数是(1)班的2倍。且这两个班所得总分相等,并列年级组的第一名。(3)班得了( )分。
A. 9
B. 8
C. 7
D. 6
[单项选择]已知三个用不同数制表示的整数A=00111101B,B=3CH,C=64D,则能成立的比较关系是______。
A. A<B<C
B. B<C<A
C. B<A<C
D. C<B<A

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